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【中文期刊】 王菱 邓冰清 等 《中国高等医学教育》 2023年2期 99-101页
【摘要】 目的:探讨PBL(problem-based learning)+思维导图在泌尿系统整合教学中的效果.方法:选取80名医学院大四本科生,分为PBL组和思维导图+PBL组,通过学生理论考试和调查问卷进行教学评价.结果:思维导图+PBL组在理论...
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【中文期刊】 夏小雨 郁松 等 《基础医学教育》 2023年25卷12期 1046-1049页
【摘要】 思维导图是一种思维可视化工具,可激发创造思维能力.上海交通大学医学院将思维导图引入泌尿系统整合课程形成性考核体系之中,在选题时突出重点难点、强调多学科整合,在实施中构建起教师指导-学生完成-教师点评-学生反馈的流程.调查问卷显示,学生对思维...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邱红渝 赵生美 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷7期 42-46页
【摘要】 目的 探讨将团队为基础的教学法(TBL)应用于泌尿系统整合课程的教学效果.方法 采用以学生为研究对象的随机对照试验,选取我校临床医学专业四年级学生113名,随机分为两组.试验组和对照组分别采用TBL教学和LBL教学法,对两组学生的个人测评基...
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【中文期刊】 刘飞 韩士超 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷5期 672-676页
【摘要】 目的 以《泌尿系统疾病》教学为例探讨"以器官系统为中心"的整合课程教学模式在泌尿外科-肾内科整合教学中的应用效果.方法 在空军军医大学西京医院完成临床教学的2018级五年制临床医学专业本科生为观察组,接受以"泌尿系统疾病"为主线的泌尿外科及...
- 概要：
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【中文期刊】 王新艳 吕叶辉 等 《基础医学教育》 2021年23卷4期 234-237页
【摘要】 在临床专业基于器官-系统的整合性课程中引入PBL教学,设计实施适合基础医学课程的PBL.文章探讨了在整合性课程模块之一,即泌尿系统中进行PBL教学实践及研究.经研究发现,PBL教学的运用能够加强学生对知识的理解记忆和内化运用,提高学生的学习...
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【中文期刊】 张颖莹 张静 等 《中国高等医学教育》 2021年11期 50-51,54页
【摘要】 针对"以OBE为导向泌尿系统整合课程"建设的初衷、课程目的 、课程特色等相关问题进行探讨,旨在寻求既符合我国高等医学教育环境,又有利于培养临床医师所应具备的胜任力的综合课程模式.通过本文的探讨建设以培养医学生职业素养、知识技能、病人照护、沟...
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【中文期刊】 黄敏玉 古贤君 《西部素质教育》 2021年7卷18期 39-41页
【摘要】 文章选取160名泌尿外科本科生作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,其中对照组采用传统教学模式,研究组采用整合泌尿系统教学内容并融入思政教育元素的教学模式,然后对课程思政融入泌尿系统整合课程的教学效果进行研究,结果显示,教学结束后,...
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【中文期刊】 董雅洁 卢锴锋 等 《教育教学论坛》 2020年28期 67-68页
【摘要】 为探讨"互联网+课程思政"模式在泌尿系统整合课程教学中的应用效果,该文作者选取其所在院校2017级临床医学专业本科教改班为研究对象,通过问卷调查及实验前后病例分析中思政试题成绩进行对比分析.结果显示,采用"互联网+课程思政"模式可激发学生的...
- 概要：
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【中文期刊】 董雅洁 卢锴锋 等 《教育教学论坛》 2019年44期 223-224页
【摘要】 目的:探讨Sandwich教学法在病理生理学泌尿系统课堂教学中应用的可行性.方法:分别在2013和2014级临床医学专业本科教改班的《泌尿系统基础与疾病》整合课程的病理生理学部分教学过程中应用传统教学讲授法和Sandwich教学法,通过问卷...
【关键词】 Sandwich教学法；病理生理学；泌尿系统；
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【中文期刊】 苑红 扈瑞平 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷30期 44-47页
【摘要】 随着现代医学教学模式的改变,以学科为主的传统基础医学教学模式不能满足新时代医学生的需求,新兴的"以器官系统为中心"的教学模式在基础医学教学方面正以其极大的优越性成为医学院校教学改革的趋势和重点."以器官系统为中心"的教学模式是以人体器官系统...
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