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【中文期刊】 周卓明 《中小学心理健康教育》 2019年3期 76-78页
【摘要】 在中小学学校里,教师会遇到这样一些特殊的孩子,精力充沛,充满创造力但又极易冲动,经常因违反纪律而受到指责或处罚;智力正常,思维活跃但难以保持注意力,学习过程心不在焉,粗心大意因而不能及时完成各项作业,学业成绩不理想;竭力与同学交往希望得到同...
【关键词】 注意缺失多动行为； 家庭教养策略； 亲子互不侵犯的AB约定；
【中文期刊】 杨学智 秦建黎 《北京中医药大学学报》 1999年2期 52-54页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 儿童多动综合征,简称儿童多动症(以前又称轻微脑功能障碍综合征Minimal Brain Dysfunction简称MBD,现在多用"注意缺陷障碍"或"注意缺失症",ADD).它是儿童期特别是学龄期儿童的常见多发的行为问题[1].其发病...
【中文期刊】 范玉侠 《中小学心理健康教育》 2009年21期 24-27页
【摘要】 <篇首> 注意力缺失/多动症(ADHD)是儿童行为问题中最常出现的一种问题,严重影响到儿童的发展、教育、课业学习及社会行为,儿童与他们的父母也承受了许多痛苦.本个案是小学一年级的学生,经过一学年的辅导已发生了较大的转变.
【中文期刊】 金星明 《中国实用儿科杂志》 2012年27卷3期 183-185页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 1发育诊断与病因诊断发育行为儿科最常见的慢性疾病是发育和行为障碍,而发育行为儿科医生是最能证实儿童发育和行为障碍,同时又能将这些儿童于最早期转诊至适当教育和治疗机构的专业人员.发育行为儿科在临床诊断上通常有2个层面:一个是描述性发育行为诊断...
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