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【中文期刊】 李琦 诸劭洁 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷11期 118-119页
【摘要】 文章根据泰国留学生临床带教的差异性和特殊性,提出以“由易到难、循序渐进”的分阶段教学方法,积极倡导“早实践、多实践”的教学理念,同时指出临床带教的过程中,穿插巩固理论学习,融入小讲座授课.同时强调了加强教师培养及外语学习的必要性.
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