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【中文期刊】 杨喜庆  《中小学心理健康教育》 2025年4期 26-29页

【摘要】 心理健康教育课是重视活动体验与分享的课程,活动是载体,是吸引学生参与课堂的媒介,在活动后有效引导学生分享尤为重要.有效的分享能够增加活动的价值,从而将活动的意义引向深处,最终触及学生的情感、意志以及他们的精神世界,促进其心灵的成长.要促进初...

【关键词】 心理辅导活动课； 课堂分享； 情境创设；

【中文期刊】 黄芳  《中小学心理健康教育》 2021年3期 53-55页

【摘要】 [活动理念]根据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,心理健康教育要注重培养学生自主参与各种活动的能力,以及开朗、合群、自立的健康人格,帮助学生恰当、正确地体验情绪和表达情绪.小学生从高年级开始进入青春期,生理和心理发展不平衡,...

【关键词】 情绪辅导； 情境创设； 小学高年级；

【中文期刊】 白洁  《魅力中国》 2020年24期 378-379页

【摘要】 区角活动是幼儿园教育实践的重要部分,也是激发幼儿自主性、参与性、实践性的教育组织形式.在实施中,囿于多种原因,区角活动设置存在一些问题.如未能契合幼儿认知需要,材料投放缺乏目标性,规则制定不完善,区角活动指导不到位等.鉴于此,提出改进措施.

【关键词】 幼儿园； 区角活动； 创设建议；

【中文期刊】 姜佳国  《生物学教学》 2010年35卷1期 22-23页 PKU

【摘要】 本文从注重问题情境创设、关注学生实验能力培养、联系学生生活实际和课堂游戏活动等方面阐述了突出学生主体地位、构建高效课堂的几点做法.

【关键词】 情境创设； 实验能力培养； 生活经验；

【中文期刊】 林艳霞  《中文信息》 2019年6期 143页

【摘要】 环境对一个人的成长十分重要,尤其是对于幼儿来讲,幼儿时期环境对其性格塑造、兴趣培养都有作用,通过创设良好的环境,可以帮助幼儿形成正确的价值观念,促进幼儿健康成长.本文对幼儿教育过程的环境创设方法进行分析与探讨,旨在提高幼儿的兴趣爱好水平.

【关键词】 幼儿教育； 环境创设； 方法；

【中文期刊】 汪娅蓓 张继莹  等 《广东经济》 2017年8期 263页

【摘要】 自然是一切美的根源.大自然孕育着许许多多美的事物.幼儿园致力于为幼儿提供一个舒适、美好的成长环境.为此,幼儿教师利用一切美的材料来装扮幼儿园,其中不乏对自然材料的使用.自然材料不仅仅能够使幼儿园的环境变得更加美好,为幼儿打造一个美的氛围,促...

【关键词】 自然材料； 环境创设； 美术活动；

【中文期刊】 宋玉莲  《中小学心理健康教育》 2013年3期 8-10页

【摘要】 本文结合课堂实践探讨了心理活动课烹出“心理味”的五大技巧:目标设置要体现“心理味”；情境创设要体现“心理味”;课堂氛围要体现“心理味”；心理课要讲究“动感第一”的“心理味”；心理课中“现场生成”的处理要体现“心理味”.

【关键词】 心理活动课； 目标设置； 情境创设；

【中文期刊】 方慧科  《中小学心理健康教育》 2009年13期 26-27页

【摘要】 <篇首> 心理健康活动课程是在教师引导下,以活动为载体,让学生在活动中感受、体验、思考、感悟而获得心理成长,形成健全的人格和良好心理品质的课程.

【关键词】 心理健康活动课； 软环境； 创设；

【中文期刊】 郑清芬  《家庭.育儿》 2021年4期 131-132页

【摘要】 "沙趣"是以沙土资源为基础,展开的各种游戏活动,在幼儿成长中发挥着重要的价值.随着新课改的深入,课程资源的丰富完善,各种形式的玩沙活动得到大力推广.特别是在沙土资源丰富的地区,构建多元化的玩沙环境,组织多样化的玩沙活动,成为教师教学探索的重...

【关键词】 小班； 沙趣； 活动创设；

【中文期刊】 黄凤珍 冯梅  等 《中学生物教学》 2020年1期 49-51页

【摘要】 情境创设、问题设计、活动开展是“情境—问题—活动”教学模式的三个主要环节.创设真实情境,提出具体问题,明确具体学习任务,组织有效教学活动,在提出问题的过程和解决问题的活动中发展学生的核心素养.以“体外受精和早期胚胎培养”的教学设计为例来谈该...

【关键词】 情境创设； 问题设计； 活动开展；