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【中文期刊】 李梅 王克霞 《中华医学教育杂志》 2010年30卷2期 172-173,184页 ISTIC
【摘要】 医学生深度辅导工作是以医学生全面发展为目标,针对医学牛进行思想政治教育工作的重要举措,是培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的有利保障.深度辅导工作要求辅导员在工作中坚持面向全体学生,针对问题、整合力量,特别强调在学生...
【中文期刊】 吴雅娜 周昭安 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2014年27卷3期 85-87页
【摘要】 个性化深度学业指导是我国高校为适应高等教育发展形势和培养创新人才而实施的促进学生个性化发展的创新举措.学生的个人经历、当前学习生活的状态、学生认知能力的发展以及高校学生工作的环境特征等因素都会影响深度学业指导的效果.辅导员在实际工作中能够关...
【中文期刊】 杨东方 杜伟 等 《中医教育》 2012年31卷2期 67-69页
【摘要】 辅导员、班主任对学生进行深度辅导过程中,“温度”是一个非常重要的问题,它是开展深度辅导的前提,也是影响深度辅导效果的关键.但如何把握好“温度”,这就需要辅导员熟练扮演好家人、朋友、老师这三重角色,破除功利想法,全身心地投入到学生工作中.
【中文期刊】 潘博 《中国继续医学教育》 2017年9卷16期 47-48页
【摘要】 目的 了解我校辅导员对心理咨询技术的掌握程度,为高等教育部门更加了解一线辅导员心理辅导能力的现状提供数据支持.方法 采用自编问卷调查漯河医学高等专科学校部分辅导员在深度辅导中应用心理咨询技术的现状.结果 不同性别辅导员得分情况比较,差异无统...
【中文期刊】 杨培松 《卫生职业教育》 2016年34卷10期 9-11页
【摘要】 “双困生”是一个特殊的群体,除心理咨询外,辅导员教师应该在日常生活中做好他们的深度辅导工作.医学院校因为在心理学方面专业及人员的优势,针对“双困生”的家庭经济状况及心理问题,应该建立“双困生”档案并且配合一定的预警机制,并根据深度辅导的原则...
【中文期刊】 阿茹娜 《中国民族医药杂志》 2015年21卷8期 76-77页
【摘要】 目前,高校的心理健康教育工作受到越来越多的重视,但是蒙医专业学生几乎都是少数民族学生又大部分来自牧区偏远地区,心理健康教育流于形式、心理危机干预滞后等问题却阻碍着心理教育工作的进程.深度辅导作为近年来在学生工作领域广泛采用的一种学生工作方法...