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【中文期刊】 孙永红 《妇幼护理》 2024年4卷7期 1700-1702页
【摘要】 目的 探讨混合式学习背景下手术室护理临床实践带教管理体系的教学效果.方法 将临床实习学生随机分为观察组与对照组.对照组实施常规带教管理模式,观察组实施混合式学习背景下手术室护理临床实践带教管理体系.比较两组的理论与实践成绩,自主学习能力,职...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 肖伟升 王潘 《保健文汇》 2022年23卷24期 148-151页
【摘要】 目的：探讨“雨课堂”的混合式教学模式在消化内科实习教学中的应用效果。方法：选择在2021年1月至2021年12月期间在本院消化内科实习的学生作为研究对象，共20名。按照采用的实习教学方式作为分组依据，将其分成对照组（n=10）、观察组（n=...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李义芬 张琦玥 等 《饮食保健》 2022年15期 1-4页
【摘要】 目的:探讨基于"学习通"平台的混合式教学在肛肠科临床护理带教中的应用及效果.方法:选取本院肛肠科实习护生84名,随机分为实验组和对照组,每组42名.对照组采取传统带教模式;实验组在传统带教基础上,结合"学习通"平台的线上教学模式,两组带教时...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾婉琳 龙英 《健康必读》 2022年25期 3-4页
【摘要】 目的:探讨运动关节医学科科内护士层级带教培训中采用混合式学习系统对教学效果的影响.方法:选取2021年8月～2022年1月我院骨科科内护士11名作为研究对象,2021年8月～2021年10月未采用京颐512混合式学习系统的护士作为对照组(n...
【关键词】 京颐512混合式学习系统；骨科科内护士；层级带教培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢桂英 程秋媛 《特别健康》 2022年11期 75-76页
【摘要】 目的:探讨基于混合式教学的校内外全程双导师制带教对专科护生实习质量的影响.方法:选取2021年7月～2022年4月实习的38名护理专业学生为对照组,采用传统实习带教模式;选取2021年7月～2022年4月实习的36名护理专业学生为实验组,采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文娜 《实用临床护理学电子杂志》 2021年6卷11期 13-15,3页
【摘要】 目的 探究基于 SPOC 的混合教学法在临床实习带教中的应用。方法 从我院 2020 年入院的实习护生抽取 50名，随机分为对照组、观察组，分别用传统带教法、SPOC 混合教学法，对两组带教效果比较。结果 观察组实习护生在理论知识、临床技能...
【关键词】 SPOC 混合教学法；临床；护理带教；
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