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【中文期刊】 陈小仙 任冰文 等 《温州医科大学学报》 2025年55卷3期 249-253页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨教师干预对在线同伴互评的影响,为提升在线同伴互评实施效果提供参考.方法:选取温州医科大学预防医学、药学和护理学专业学生113人为研究对象,其中预防医学57人为实验班,药学专业和护理学专业共56人组成对照班.在实验班和对照班实施一学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙聪聪 张英姿 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 80-84页
【摘要】 目的 观察基于在线学习平台问卷调查的混合式教学对妇科理论教学效果的影响.方法 选取 2021 年 7月—2022 年 7 月滨州医学院 2018 级全日制本科临床医学专业学生 113 名作为研究对象,随机分为研究组 57 名和对照组 56 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文 黄代政 等 《医学教育研究与实践》 2023年31卷3期 347-351,356页
【摘要】 信息化时代,伴随着大规模在线课程的发展壮大,混合式教学也已经成为国内外高校的一种重要的教学模式.混合式教学模式强调以学生为中心,旨在培养学生的自主学习能力,该模式下如何进行教学设计和教学效果评价以实现此目标成为众多教育者的研究热点.结合本专...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冯鸿莉 《英语广场》 2023年6期 78-81页
【摘要】 英语作为我国基础教育的重要组成部分,我国一直在积极探索改变英语教学模式的有效路径,尤其是国际经济贸易不断发展,国际交流频率加强,英语已经不再仅是一门课程内容,而成为一种必要的交流手段,如何提高英语教学效果,让学生更加快捷掌握英语知识是高校英...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白芸 徐伟洲 等 《榆林学院学报》 2022年32卷2期 72-76页
【摘要】 基于SP OC的混合式教学在高等教育中应用广泛,目前已到从形式改革向核心改革的攻坚阶段.本文针对基于SP OC的混合式教学特点及存在问题,深刻剖析小组教学在深化基于SP OC的混合式教学改革中的优势与特点,从小组教学的组织实施和教学评价与反...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郭松雪 方荃 等 《浙江医学教育》 2022年21卷5期 284-287,304页
【摘要】 目的 探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)辅助的基于案例学习(case-based learning,CBL)-翻转课堂混合教学模式在伤口清创缝合教学中的应用效果.方法 采用便利抽样方...
【关键词】 小规模限制性在线课程；基于案例学习；翻转课堂；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 聂黎虹 罗彦 等 《卫生职业教育》 2022年40卷4期 67-68页
【摘要】 基于宁夏医科大学在线学习平台与微信平台,将生理学教学分为课前、课中、课后3个学习阶段实施教改,以期探索出一种有效的线上与线下相结合的混合式教学模式,激发学生学习的积极性与主动性,进一步促进基础医学及其相关学科的教育教学改革.
- 概要：
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【中文期刊】 李赛姣 尚叶 等 《中国高等医学教育》 2022年11期 12-14页
【摘要】 探讨学生自主学习能力对基于MOOC的混合式教学教学效果的影响.以129 名本科生为研究对象开展基于MOOC的混合式教学,通过大学生自主学习量表评估学生自主学习能力,调查问卷调查其对基于MOOC混合式教学的评价.结果发现学生自主学习能力与其对...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王耀民 何文广 等 《福建电脑》 2022年38卷2期 103-106页
【摘要】 为了响应教育部"停课不停教、不停学"的号召,保证疫情期间教学工作的正常开展,本文以《信息技术基础》课程为例,探索了基于超星学习通的线上+线下的混合式教学.论文首先介绍了超星学习通的特点,其次对信息技术基础课程的现状进行了介绍,接着详细介绍了...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵增元 张建云 等 《今日畜牧兽医》 2022年38卷8期 115-116页
【摘要】 在新冠病毒疫情常态化防疫期间,依据牛生产学实习课程的特点,探索了微信课、网络直播、重复直播、录像播放、课堂讨论等多种方式相结合的混合式在线生产实习教学;根据育人大纲和实习安排,依据牧场生产和实习主题,采取线上视频围观网络直播和腾讯会议相结合...
- 概要：
- 方法：
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