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【中文期刊】 单鸣凤 袁艺标  等 《创新创业理论研究与实践》 2025年8卷5期 148-150页

【摘要】 临床医学是医学教育的核心环节,传统的教学模式面临着临床资源有限、操作风险高等挑战.该文基于虚拟仿真技术设计混合式教学模式,并展示了其在实际教学中的应用效果,尽管在实施过程中面临技术和学生适应性等方面的挑战,但可通过系统升级、应急预案制定和技...

【关键词】 临床医学教育； 虚拟仿真； 实验教学；

【中文期刊】 何希瑞 杨燕  《卫生职业教育》 2025年43卷3期 96-99页

【摘要】 随着教育技术的发展,混合式实验教学逐渐成为药学教育的重要组成部分.本文通过对药学综合实验课程中混合式实验教学的研究,探讨这种教学模式对学生学习效果和教学质量的影响.研究结果表明,混合式实验教学能提升学生实践能力、培养团队合作精神、激发学习兴...

【关键词】 药学综合实验； 混合式实验教学； 虚拟仿真实验教学；

【中文期刊】 陶俊妃 黄怀义  等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷2期 269-274页

【摘要】 药剂学实验课是综合提升药学专业本科生学科素养的重要专业实验课.通过分析传统药剂学实验教学现状,总结存在的问题,将结合课堂派、腾讯会议与多功能互动实验教学平台的混合式互动课堂教学模式应用在药剂学实验课的课前准备、授课及操作演示、实验报告和课后...

【关键词】 药剂学实验； 实验教学； 混合式互动课堂教学模式；

【中文期刊】 陈秀芳 孙委委  等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 159-163页

【摘要】 传统的基础医学实验教学在提升学生综合素质与能力方面有所欠缺.该课程依据以学生为中心、以能力培养为导向的理念,对生物化学与分子生物学、细胞生物学及医学免疫学的实验内容进行优化整合,构建融多学科知识与技能于一体的、重实践重思维训练的分子医学整合...

【关键词】 基础医学； 分子医学； 整合实验教学；

【中文期刊】 李春霞 赵明升  等 《济宁医学院学报》 2025年48卷2期 189-192页

【摘要】 为培养具备社会责任感和家国情怀的创新型医学检验人才,本文探索了混合式教学模式下临床免疫学检验技术实验课程思政教育的实践与创新.基于"基础性实验—综合性实验—创新性实验"逐级递进式实验课程体系,结合超星平台的混合式教学改革,将思政元素有机融入...

【关键词】 思政教育； 临床免疫学检验技术； 实验教学；

【中文期刊】 厉旭云 方瑜  等 《基础医学教育》 2024年26卷1期 41-44页

【摘要】 实验能力是医学专业研究生的重要科研能力,实验能力的培养与实验教学的方法与质量密切相关.文章针对传统实验教学受到时间和空间限制且评价指标较为单一的现状,提出构建基于线上自主学习和现场实践相结合的"教-学-评"一体化实验教学体系,建立覆盖课前线...

【关键词】 实验教学； 混合式教学； 评价体系；

【中文期刊】 汪鹏 马雪  等 《基础医学教育》 2024年26卷7期 587-592页

【摘要】 文章探讨了在新医科背景下,基于"一核心、四融合"("14")理念,构建学习-实践-科研-竞赛四位一体("41")教学模式,即"14-41"模式在机能实验学教学中的探索与实践路径,分析了当前机能实验学教学的现状与挑战,指出教学改革的核心目标是...

【关键词】 机能实验学； 实验教学； 混合式教学；

【中文期刊】 刘建春 高岚  等 《基础医学教育》 2024年26卷4期 310-314页

【摘要】 按照新时代的中医药人才培养要求,依托一流课程建设,立足学生中心,结合中医院校组织学与胚胎学课程实验教学的特点,针对课程传统实验教学的痛点,山西中医药大学组织学与胚胎学课程组依托超星学习通平台、Motic数码显微互动系统,运用数字切片扫描仪和...

【关键词】 组织学与胚胎学； 实验教学； 教学改革；

【中文期刊】 田雷瑜 朱庆文  等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 886-889页

【摘要】 以北京中医药大学机能学实验Ⅱ课程为例,文章探讨了基于SPOC的混合式教学模式,实现将传统的线下实验与SPOC线上实践相结合.教师采用了多环节教学手段,包括课前虚拟实验室和实验微课引入、课堂小组自主设计实验以及课后项目化虚拟仿真实验,最后收集...

【关键词】 机能实验学； 实验教学； 教学改革；

【中文期刊】 陈静 梁康  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 13-15页

【摘要】 目的 探讨分析联合线上课程、虚拟仿真教学实验项目的混合式教学模式在临床康复学中的应用效果.方法 选取浙江中医药大学康复治疗学专业2018级学生作为研究对象,对照组采用传统教学法,实验组应用混合式教学法.应用学生期末考试成绩、问卷调查情况评估...

【关键词】 临床康复学； 混合式教学； 线上课程；