换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1353
- 11
- 6
- 1
- 58
- 47
- 37
- 22
- 13
- 673
- 189
- 153
- 98
- 92
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 宋丽丽 付博 等 《现代食品》 2023年29卷1期 99-102页
【摘要】 微生物学是食品专业的核心主干课程,本文基于工程教育认证背景,对"食品微生物学"课程教学合理设计,聚焦产出导向理念,从大纲设计、教学内容、教学方法等方面整合优化,采用多元化考核方式,进行线上线下混合式教育教学方法的探索.实践证明,基于成果导向...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李媛彬 陈壮 等 《产业与科技论坛》 2022年21卷20期 162-163页
【摘要】 本文结合当前高校"课程思政"育人特点,探讨一种基于"混合式教育"理念的课程构建方法,从国家战略实施目标入手,分析高校医学教育事业当中蕴含的"大思政"元素,并以"组织学与胚胎学"课程建设为例,分别从理论教学、实验设计、第二课堂拓展这三个层面来...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任吉 王克芳 等 《中华护理杂志》 2025年60卷2期 228-235页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 对混合式教学能力评估量表(Hybrid Education Competence Instrument,HybridEduCom)进行汉化,并进行信效度检验.方法 遵循Brislin模型对英文版HybridEduCom进行翻译、文化调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张云萍 马琼 等 《护理研究》 2025年39卷5期 738-744页ISTICPKU
【摘要】 目的:探究基于教学系统化设计(ISD)模型的儿科护理虚拟仿真实训教学改革路径及实践效果.方法:围绕ISD模型开展儿科护理虚实融合混合式实训教学改革,在高职助产专业140名学生中进行教学实践,结束后完成效果评价.结果:140名学生实训考核总分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沐菊 金虹 等 《护理学杂志》 2025年40卷6期 51-54页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨微媒数字互动平台结合虚拟仿真与密室逃脱在非医学专业学生应急救护课程教学中的应用效果.方法 将2022级三年制高铁乘务专业2个班(n=88)设为对照组,2023级三年制高铁乘务专业2个班(n=90)设为试验组.对照组采用传统教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁鹤 吴峰 等 《时珍国医国药》 2025年36卷7期 1349-1352页PKUCSCDCA
【摘要】 该研究在坚守德育核心地位、守正中医思维的基础上,聚焦于实现中医药高等教育核心主旨,系统而深入地探究了教育数字化与《中医基础理论》课程深度融合的策略与路径.研究基于不断建设的《中医基础理论》课程数字化资源体系,探索与实践了多种教学方法与手段,...
【关键词】 教育数字化；《中医基础理论》课程多元化混合式教学模式；融合研究；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱姝娇 张翌婕 等 《口腔颌面修复学杂志》 2025年26卷2期 126-130页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于OBE(outcomes-based education)教育理念的混合式教学模式在本科生口腔种植学教学当中的应用效果.方法:本研究选择于上海交通大学口腔医学院就读的2017-2018级本科生为研究对象,其中2017级45名口...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛萍 刘芳 等 《医学研究杂志》 2025年54卷4期 194-197页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于慕课结合虚拟诊疗的教学模式在儿科学本科生教学中的应用效果.方法 选取2023～2024年武汉大学第一临床学院完成儿科学课程学习的医学生作为研究对象,按实施慕课结合虚拟诊疗教学模式时间将学生分为教改组和对照组.根据知识考核成绩和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘书蕃 李昌秀 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 27-30页
【摘要】 基础护理学是护理专业的专业核心课程,也是学生接触专业课的第一门课程.文章以"金课"为核心,融合"高阶性、创新性、挑战度"即"两性一度"教育理念的教学目标,对基础护理学进行改革,优化教学内容,让理论与实践深度融合,并引入护理前沿知识与案例,提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阿迪力·阿不都热合曼 陶义存 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 134-138页
【摘要】 药理学作为高等医学院校临床医学、药学等专业的核心基础课程,是连接基础医学、药学与临床医学的重要桥梁,学生普遍反映药理学内容抽象、知识点繁多,难学难记,学习过程中容易产生畏难情绪等问题,传统教学模式难以满足学生学习需求.本研究基于成果导向教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
