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【中文期刊】 梁鹤 吴峰 等 《时珍国医国药》 2025年36卷7期 1349-1352页PKUCSCDCA
【摘要】 该研究在坚守德育核心地位、守正中医思维的基础上,聚焦于实现中医药高等教育核心主旨,系统而深入地探究了教育数字化与《中医基础理论》课程深度融合的策略与路径.研究基于不断建设的《中医基础理论》课程数字化资源体系,探索与实践了多种教学方法与手段,...
【关键词】 教育数字化；《中医基础理论》课程多元化混合式教学模式；融合研究；
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【中文期刊】 田川 习冲 等 《中国康复》 2025年40卷1期 56-59页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于成果导向教育(OBE)理念的混合教学模式在应用技术型高校《运动疗法学》课程中的构建与应用效果.方法:选取滇西应用技术大学傣医药学院康复治疗学专业2019级本科生97名和2020级本科生99名为研究对象,所有学生均接受同一个教师...
【关键词】 线上线下混合教学模式；基于成果导向教育；运动疗法学；
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【中文期刊】 李宁 石培檬 等 《生命科学研究》 2025年29卷3期 277-282页ISTICCA
【摘要】 近年来,以"互联网+教育"为特征的混合式教学作为一种新兴的教学模式,逐渐受到教育界的广泛关注,它把传统教学的优势和网络教学的优势结合起来,既发挥了教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造...
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【中文期刊】 阿迪力·阿不都热合曼 陶义存 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 134-138页
【摘要】 药理学作为高等医学院校临床医学、药学等专业的核心基础课程,是连接基础医学、药学与临床医学的重要桥梁,学生普遍反映药理学内容抽象、知识点繁多,难学难记,学习过程中容易产生畏难情绪等问题,传统教学模式难以满足学生学习需求.本研究基于成果导向教育...
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【中文期刊】 江艳 胡琳 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 85-88页
【摘要】 目的 探讨教学目标-课前准备-教学视频-问题解决-活动-总结(objective、preparation、instructional video、problem solving、activity、summary,O-PIPAS)翻转课堂教学...
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- 方法：
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【中文期刊】 王东凯 李静静 《继续医学教育》 2025年39卷3期 73-76页
【摘要】 目的 探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的线上线下混合教学模式在病理学中的教学效果.方法 2023 年 9 月至 2024 年 1 月,选取郑州城建职业学院护理专业 108 名学...
【关键词】 病理学；小规模限制性在线课程；带教；
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【中文期刊】 陈敏 《医学理论与实践》 2025年38卷14期 2501-2504页
【摘要】 生命教育课程是医学生教育的重要组成部分.开设医学生生命教育课程对于解决医科院校医学生生命发展问题、实施职业道德教育和提高伦理觉察能力都有着重要意义.随着信息技术的飞速发展,线上线下混合式教学模式在高校中得到广泛的探索和实践.笔者实施以超星智...
- 概要：
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【中文期刊】 单鸣凤 袁艺标 等 《创新创业理论研究与实践》 2025年8卷5期 148-150页
【摘要】 临床医学是医学教育的核心环节,传统的教学模式面临着临床资源有限、操作风险高等挑战.该文基于虚拟仿真技术设计混合式教学模式,并展示了其在实际教学中的应用效果,尽管在实施过程中面临技术和学生适应性等方面的挑战,但可通过系统升级、应急预案制定和技...
- 概要：
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【中文期刊】 赵俊花 薛桐 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 77-80页
【摘要】 现阶段,我国儿科医生资源短缺,医疗行业急需大量优秀儿科医生的加入.儿科学作为培养儿科医生的必修课程,是临床医学范畴的二级学科.传统儿科学教学存在课堂结构固化、教学资源不足、考核体系单一等问题,不利于儿科医学生的综合发展.随着"互联网+教育"...
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【中文期刊】 张光磊 梁雨 《首都食品与医药》 2025年32卷11期 106-109页
【摘要】 临床医学是一门专业性非常强的综合性应用学科,不仅需要扎实的医学理论知识,更需要临床实践的结合,但临床医学教育长期面临手术实践资源匮乏、师资短缺与教学场景局限的困境.本研究基于"互联网+医疗教育"理念,构建了融合光纤直连通信技术的音视频实时交...
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