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【中文期刊】 杨眉峰 苏文军 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 24-26页
【摘要】 目的 对比分析临床技能实训课程中应用传统教学模式与混合教学模式的效果.方法 2019年9月—2019年12月抽样选择福建中医药大学2017级中医学专业62名学生进行研究,丁班01组31名学生作为研究组;戊班01组31名学生作为对照组.对照组...
【中文期刊】 陈爱香 秦志萍 《护理研究》 2019年33卷6期 1023-1028页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式,探讨其应用效果.[方法]选择我校2015级护理本科生7个班级243名学生为研究对象,以自然班级为单位,根据随机数字表将其分为对照组(n=130)和观察组(n=113).对照组用传统教学模式...
【中文期刊】 贺颖 姚启慧 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷4期 42-46页
【摘要】 目的 "雨课堂"作为一种新颖的授课手段,将PPT和微信完美地结合,网络与课堂有效地衔接,使传统课堂获得了时间和空间的拓展.为了适应双一流建设背景下对创新型人才培养的需求,我们将"雨课堂"引入医学细胞生物学实验教学,建立线上线下相结合的混合教...
【中文期刊】 梁涛 时乐 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷32期 37-39页
【摘要】 目的 探讨采用线上线下混合教学在药理学教学中的应用.方法选取南京中医药大学针灸推拿学专业2017级学生作为研究对象,随机分为两组,实验组采用线上线下混合教学,对照组传统教学模式教学.采用期中考试、期末考试和调查问卷方式对教学效果进行评价.结...
【中文期刊】 刘迎辉 尚晓玲 等 《吉林省教育学院学报》 2019年35卷9期 62-65页
【摘要】 《中医养生学》是高等中医药院校课程体系中最具特色的课程之一.混合式教学方式将传统学习方式和移动学习方式有机结合起来,通过优势互补,而达到更好的教学效果.本文将以长春中医药大学《中医养生学》课程为例,通过问卷调查的形式了解学生对"移动学习辅助...
【中文期刊】 谢博钦 胡雁 等 《中华护理教育》 2017年14卷11期 805-810页 CSCD
【摘要】 目的 评价3门护理博士核心课程混合式教学模式在中华医学基金会中国护理网8所院校的实施效果.方法 采用自制问卷描述记录3门护理博士核心课程混合式教学模式的2轮实施情况和8所院校护理研究生的参与情况,以及参与学习的研究生对每门护理博士核心课程线...
【中文期刊】 王爽 李庆杰 等 《中国校外教育（下旬刊）》 2017年z1期 111-112页
【摘要】 随着新教育改革措施的实施,学生成为课堂教学的主体.同时,在教改纲要中,指明了学校应培训的人才方向,发展思维和学习并重的创新性社会人才.这就规定,学校不仅要激发学生学习的兴趣,还要拓宽学生思想的维度和深度,以此来培养学生主动性、积极性和创造性...
【中文期刊】 方佳明 闻超 《应用心理学》 2013年19卷3期 272-280页
【摘要】 混合模式调查收集数据的有效性需以模式间测量等同为前提.以往调查模式间的测量等同研究尚未考虑文化因素的影响.本研究通过两个自我创新能力评价量表,基于中美两国数据,运用多组确认性因子分析法考察了将由网络调查和纸笔调查构成的混合调查模式应用于自我...
【中文期刊】 田川 习冲 等 《中国康复》 2025年40卷1期 56-59页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于成果导向教育(OBE)理念的混合教学模式在应用技术型高校《运动疗法学》课程中的构建与应用效果.方法:选取滇西应用技术大学傣医药学院康复治疗学专业2019级本科生97名和2020级本科生99名为研究对象,所有学生均接受同一个教师...
【关键词】 线上线下混合教学模式； 基于成果导向教育； 运动疗法学；
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