换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 277
- 1
- 1
- 16
- 12
- 11
- 11
- 7
- 101
- 63
- 40
- 29
- 21
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 王敏杰 《计算机光盘软件与应用》 2011年9期 223,184页
【摘要】 卫生职业学校按性别分班可分为两种类型的班级,一种是男女混合班,另一种是女生班.本研究通过调查问卷,统计分析男女混合班与女生班信息素养差异.结果表明,混合班与女生班信息素养有没有显著差异.男女混合班的信息知识与女生班平均值约等;信息技术的能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王敏杰 《卫生职业教育》 2010年28卷6期 98-99页
【摘要】 卫生职业学校在分班时将班级按性别分为2种类型,一种是男女混合班,另一种是女生班.现通过对2种类型的班级同时进行信息技术与医学生物学课程整合教学,探讨课程整合对这2种类型班级学生信息素养产生的影响.实验结果表明,男女混合班与女生班学生信息素养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛利云 邓欢欢 等 《考试周刊》 2009年9期 75-76页
【摘要】 本文认为大学中混合班的教学应具有专业特色,并以环境生物学为例,讨论了混合班设置的必要性、特征(原则),以及教学中出现的问题.并提出了相应的解决途径,以期使读者对大学混合班的教学有一个客观的认识.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玲敏 杨希 等 《临床麻醉学杂志》 2025年41卷6期 630-633页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 提高教学质量和教学水平,帮助学生掌握麻醉基础理论知识和专业操作技能是麻醉学教学的重要任务.四川大学华西临床医学院 2023 年起在麻醉学教学中采用探究式小班化授课结合混合式教学模式取得了良好效果,本文对其主要内容进行介绍,以期为国内教学实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘清华 刘建明 等 《医学理论与实践》 2025年38卷8期 1429-1431页
【摘要】 目的:分析基于"蓝墨云班课+翻转课堂"的人体解剖学混合式教学效果.方法:选择我校2023级护理学专业1班和3班为实验对象,护理1班(52人)为实验班,护理3班(52人)为对照班,实验班采取"蓝墨云班课+翻转课堂"的混合式教学模式授课,对照班...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋阳 栾熳 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2024年33卷2期 190-195页ISTICCA
【摘要】 以我校2022级临床医学4个班为研究对象,对血液章节应用"混合式教学".利用CBL案例教学进行翻转课堂,采用雨课堂组织教学,使用弹幕和投稿进行"知识众筹",通过随机点名提高学生的参与度,应用过程性考核和问卷调查,分析"混合式教学"模式在组织...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 霍春月 崔鑫 等 《继续医学教育》 2024年38卷11期 155-158页
【摘要】 《医学细胞生物学》占据基础医学教育的核心位置.面对传统教育方法中存在的问题,如教学内容与最新研究成果脱节、内容过于微观和抽象、理论与临床实践联系不紧密以及学生参与度低,采纳了BOPPPS教学模式进行改革.此模式依托建构主义理论,强调以学生为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭姝彤 《延安大学学报（医学科学版）》 2024年22卷2期 107-109页
【摘要】 近年来,在互联网时代快速发展的背景下,信息技术结合医学课程设计取代了传统教学模式,已成为教学改革的热点之一.在医学院校临床微生物学检验技术课堂教学中引入基于"云班课"平台的混合式教学模式,对课前准备、课堂教学和课后反馈总结三个阶段进行不同的...
【关键词】 "云班课"平台；混合式教学模式；临床微生物学检验技术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王凡 张鹏 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 126-129页
【摘要】 生物化学是成人教育课程中的重要基础课,其中静态与动态生物化学内容是生物化学教学中的重要部分,与多门学科联系紧密.燕京医学院成教专业学生大都来自各乡镇卫生所,对于生物化学的学习普遍具有畏难心理,且对于学习生化所应具备的基础课程知识也比较薄弱....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭文娟 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷2期 10-12页
【摘要】 针对中医专业"5+3"一体化班难经课程教学时数不足,不能很好满足学生们对经典课程进行深入学习的问题,在新型冠状病毒肺炎后疫情时代开展线上线下混合式教学的背景下,介绍中医专业"5+3"一体化班难经课程的实施经验.通过调研,分析混合式教学的意义...
【关键词】 中医专业5+3一体化班；《难经》；线上线下混合式教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
