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【中文期刊】 苏秋玲 苏增生 等 《医疗卫生装备》 2016年37卷12期 48-50页ISTICCA
【摘要】 目的:研制一种能同时满足平时及野外抢险救灾、战争大批量伤病员手术使用的便携式吸引器.方法:该装置由交直流转换电路、交直流切换开关、脚控开关、电池充电电路、升压电路、干电池、直流负压泵、机械负压产生电路、负压表、负压调节阀、电池电量显示器、电...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王敏 胡兆 等 《协和医学杂志》 2025年16卷2期 454-461页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建一个融合知识驱动和数据驱动的混合决策模型,并将其应用于室性心动过速的病因诊断.方法 检索2018-2023年心律失常疾病领域的临床实践指南、专家共识和医学文献作为知识源,并回顾性收集2013-2023年中国医学科学院阜外医院室性心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚琳 尚丹梅 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 64-65页
【摘要】 目的:探讨基于项目驱动的混合式教学在医学动画制作教学中的作用.方法:选取2020级临床医学专业选修医学动画制作课程的学生66名,按开课学期顺序将学生分为对照组和试验组,每组各33名.试验组接受基于项目驱动的混合式教学,对照组接受传统课堂教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽娟 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 47-51页
【摘要】 目的 探讨混合教学模式联合任务驱动式教学法(task-based learning,TBL)在软性接触镜验配技术课程中的应用效果.方法 2020 年 9 月—2022 年 1月,选取漳州卫生职业学院 2020 级高职眼视光技术班 109 名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭君梅 赵翠霞 等 《卫生职业教育》 2024年42卷22期 61-65页
【摘要】 探讨基于任务驱动的混合式教学在外科护理课程中的应用效果.结果表明,基于任务驱动的混合式教学能丰富和完善各类教学资源,优化和改进教学评价体系,提升课程教学效果和学生的自主学习能力,构建学习共同体,提高教学满意度.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙娜 舒朋华 等 《海峡药学》 2024年36卷5期 57-60页
【摘要】 目的 探讨基于"任务驱动+案例分析"的混合式教学模式在制药工程专业药理学课程教学中的应用效果.方法 以本单位2019 级制药工程本科1 班、2 班为教学对象,分别采用传统教学和混合式教学,对比平时成绩、期末试卷主观应用题和期末试卷成绩以及总...
- 概要：
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【中文期刊】 李巧峡 牛燕琴 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 50-56页
【摘要】 为了培养学生的科研素养与创新性思维,构建以学生为中心的线上线下混合式教学模式,有机融合线上丰富学习资源与线下实践操作优势,打破时空局限,激发学生自主学习潜能;创新性引入任务驱动教学法至混合式课堂,以任务引导学生主动钻研、攻克难题,深度唤醒其...
【关键词】 线上线下混合式教学模式；细胞生物学实验；任务驱动；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘晓晨 刘文亚 等 《临床医学研究与实践》 2023年8卷25期 190-194页
【摘要】 目的 探究基于案例引入的问题驱动教学法(PBL)线上线下混合型教学模式在医学影像学教学中的应用效果以及对学生批判性思维、自主学习能力和创新能力的影响.方法 本研究以新疆医科大学 2019 级临床医学专业 6、7 班的 100 名本科生(已完...
【关键词】 案例；问题驱动教学法；线上线下混合型教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨慈清 李小英 等 《科教导刊》 2023年7期 46-49页
【摘要】 在信息化时代,在线课程是教育信息化发展的产物,在线课程为学习者带来诸多便利,高校如何将在线课程教学资源融入课堂教学来改善教学质量,是高校教师面临的一个课题.文章以课程组建设的精品在线开放课程为研究对象,分析了传统课堂教学的不足及混合式教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 席国萍 宋国斌 等 《继续医学教育》 2023年37卷9期 145-148页
【摘要】 在"大思政"教育背景下,文章从师生充分认识开展生物化学课程思政的重要意义,到师生联合开展生物化学课程思政教学的课前准备、课堂实践、课后拓展以及构建生物化学课程思政多元化教学评价体系,深入分析探讨以学生为中心,以立德树人为导向,以课程思政任务...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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