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【中文期刊】 高琰妮 刘芳 等 《中小学心理健康教育》 2023年30期 65-67页
【摘要】 初中阶段是学生心理危机的高发期,目前关于初中生心理危机预防工作的实践研究大多聚焦于教师、家长、社区等,在群体中开展的预防性工作,对以朋辈群体为主导、发挥朋辈辅导作用的危机预防活动的探索并不常见.在实践中发现,朋辈群体以其"成长阶段相同""社...
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【中文期刊】 王雪儿 杨艳 《中小学心理健康教育》 2013年3期 14-17页
【摘要】 暖身活动作为班级心理辅导活动课的第一个环节,它的积极意义被越来越多的心理辅导教师所认同.但在实际的辅导活动中,有些教师盲目照搬一些暖身活动,采用的活动脱离辅导主题,在暖身活动环节花费时间太多,虽然活动气氛热烈,可并未达到预期的暖身目的.如何...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李代文 徐立 等 《中小学心理健康教育》 2013年20期 44-45页
【摘要】 “卓越课堂”是重庆市为全面落实新课程改革要求而提出的一种“好课堂”理念、境界或形态，是一个多元、开放、包容的系统。实施区域“学本式卓越课堂”行动是沙坪坝区推进教育内涵式均衡发展、加快建成现代化教育强区的有力行动。在“‘学本式’卓越课堂”核心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟春明 《中小学心理健康教育》 2010年6期 25-26页
【摘要】 <篇首> 一、以学生成长为导向,确立活动课课堂心理氛围的目标要确立课堂心理氛围目标,首先必须理清活动课的目标,班级辅导活动课是一种以班级为单位的团体辅导活动,一般认为,团体形式的辅导活动具有教育、预防与治疗三种功能.就教育功能而言,团体中成员可...
- 概要：
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【中文期刊】 黎敏生 《中国学校卫生》 2006年27卷2期 135-136页ISTICPKUCA
【摘要】 目的探索班级活动对高中学生心理健康的促进作用,为制定心理保健措施提供依据.方法以班级活动形式对学生进行为期12周的团体辅导,活动前后采用SCL-90量表测试学生各因子分及总分并进行比较.结果活动开始前,实验班各因子分水平比对照班高,其中有4...
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【中文期刊】 黄碧娥 《中小学心理健康教育》 2019年12期 13-16页
【摘要】 小学新生最主要的发展任务是适应,他们需要发展的核心素养是学会学习、乐学善学、健康生活、自我管理、社会参与、责任担当.结合小学新生的心理发展特点,分析了用绘本为载体进行适应性心理辅导的可行性,在实践中积极挖掘绘本中的心理健康教育元素,对绘本进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 左宏梅 张亚琴 《中小学心理健康教育》 2019年12期 17-21页
【摘要】 "两绘"心育课,即绘本心理活动课和绘画心理体验课,是一种在小学生班级团体心理辅导实践中探索出来的行之有效的教学形式.这种以班级为单位实施的心育模式,遵循面向全体学生和关注个别差异相结合、教师主导和学生主体相结合的原则,以活动和体验为主要教学...
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【中文期刊】 孙亦华 《中小学心理健康教育》 2019年4期 65-69页
【摘要】 积极教育是积极心理学的一个重要概念,致力于培养学生的积极力量和积极品质,最终培养学生的积极人格,为其幸福助力.本文依托积极心理学的有关理念,探讨在班级管理中如何开展积极教育:通过打造积极的班级文化,为学生营造积极的成长环境;以师生、生生、学...
- 概要：
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【中文期刊】 唐春霞 《中小学心理健康教育》 2019年13期 27-28页
【摘要】 班级心理辅导是学校心理健康教育中不可或缺的一个部分,是实现学校学生心理素质发展的主要阵地.相比于个体心理辅导,一堂成功的班级心理辅导活动课可以在短时间内影响到更多的人,实现更大范围的心理素质塑造.然而,班级心理辅导活动课程要想取得良好的效果...
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【中文期刊】 强文书 《中小学心理健康教育》 2019年18期 40-41页
【摘要】 心理辅导活动课,是当前对中小学生进行心理健康教育的重要阵地,是实现学生人格健全发展重要目标的直接途径.它面向班级全体学生,针对班级近期存在的典型问题,设计方案,开展活动,促进学生发展.
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