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【中文期刊】 顾志辉 汪瑛倩 《中小学心理健康教育》 2024年36期 72-74页
【摘要】 作为一种可塑的、稳定的人格特质和非认知因素,坚毅对青少年学业、身心健康发展以及社会行为具有积极正向的预测作用.班级关系坚毅具有"灌输"与"塑造"功能,既能为青少年营造强有力的模仿场域与规范的环境场域,也能塑造青少年群体凝聚力和积极的班级氛围...
- 概要：
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【中文期刊】 张卫 《中小学心理健康教育》 2019年8期 60-62页
【摘要】 苏霍姆林斯基说:"没有活动,就没有教育."班级活动作为班级软文化的重要组成部分,是班主任开展工作的重要手段,也是班级文化建设的重要载体.有效开展班级活动文化建设,能帮助学生在活动中实现自我评价、自我调控和自我管理,能有效促进学生自我完善、自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙亦华 《中小学心理健康教育》 2019年4期 65-69页
【摘要】 积极教育是积极心理学的一个重要概念,致力于培养学生的积极力量和积极品质,最终培养学生的积极人格,为其幸福助力.本文依托积极心理学的有关理念,探讨在班级管理中如何开展积极教育:通过打造积极的班级文化,为学生营造积极的成长环境;以师生、生生、学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 闫立萍 《中小学心理健康教育》 2018年3期 44-45页
【摘要】 班级是学生健康成长的摇篮,优良的班级文化将为学生的发展打上深深的心理烙印.优良班风的形成离不开每个成员的付出,学生班集体关系的建立,也是一个情感互动的过程.本课紧紧围绕两大活动目标,设计了班级节拍、集体温暖、真情表达、不倒的森林、签名承诺等...
- 概要：
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【中文期刊】 王文娟 《卫生职业教育》 2018年36卷12期 37-38页
【摘要】 班级文化建设就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生的活动[1].班主任要提高对班级文化建设的认识,通过建设优秀的班级文化激发中职卫校学生的学习热情,促进学生全面发展和就业.
- 概要：
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【中文期刊】 王福彦 《实用预防医学》 2008年15卷2期 578-580页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨儿童单纯性肥胖发生的危险因素,从而为儿童肥胖的防治提供科学依据.方法 采用分层整群抽样,在台州市城乡各抽取一所小学,再从中抽取2～3个班级调查测量,获得的全部肥儿童为病例组,与病例相同班级,体重正常者为对照组,进行病例对照研究.结...
- 概要：
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【中文期刊】 季兰芬 《中国听力语言康复科学杂志》 2005年1期 34-37页ISTIC
【摘要】 融合教育作为一种新的教育思潮,逐步被人们所接受.即"特教学生与普通班学生在相同的环境中受教育",是人权思想的一种体现.它通过特殊儿童对各种文化、课程、社区活动的积极参与,使他们最大限度地融入到普通学校.2003年我校与花朵幼儿园合作进行了融...
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【中文期刊】 谢宏新 《卫生职业教育》 2017年35卷14期 37-38页
【摘要】 高职院校班级制度文化是实现人才培养目标的重要保障.针对目前建设主体责任不清、学生纪律意识不强、建设文化氛围不浓的现状,提出建设科学化的高职院校管理制度、落实建设主体、融入专业文化和企业文化、创新开展班级活动等班级制度文化建设路径.
- 概要：
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【中文期刊】 裴华利 周晓红 《卫生职业教育》 2017年35卷21期 36-37页
【摘要】 班级文化是校园文化的重要组成部分,是学校德育工作的重要载体.班级文化建设包括班级环境文化建设、制度文化建设、职业素养文化建设、特色活动文化建设等,有利于培养学生乐于助人、团结协作的优秀品质,提高学生职业素养和职业适应能力,培养优秀护理人才,...
- 概要：
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【中文期刊】 张翠 《牡丹江医学院学报》 2016年37卷2期 151-153页
【摘要】 高校班级管理蕴含着丰富的育人价值。作为高校班级管理的领导者与指导者，辅导员对其育人价值的发挥起着关键性作用。然而，当前辅导员的高校班级管理工作存在着一些问题，影响了育人价值的发挥。要实现高校班级管理的育人价值，辅导员必须明确班级管理的教育主...
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