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【中文期刊】 李静 陈利颖 等 《卫生职业教育》 2020年38卷4期 47-49页
【摘要】 目的 探讨班级规模与高职学生专业课学习成绩的关系,以期采用合适的教学组织形式进行授课,提高学生学业成绩.方法 选取我院2017级大专护理、助产专业学生的基础护理学课程期末成绩作为数据来源,使用SPSS20.0软件对数据进行统计分析,采用简单...
- 概要：
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【中文期刊】 戴琨 《实用预防医学》 2013年20卷2期 132-134,131页ISTICCA
【摘要】 目的 首次从“教室拥挤压力源”的环境心理学研究视角入手研究班级规模.方法 综合运用深度访谈法和心理测量法,通过教室现场实证研究全面考察由大班额、超大班额所引发的“教室拥挤压力源”的概念构成及其对中学生习得性无助感、社交焦虑、攻击性和学习倦怠...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王健 《湖北函授大学学报》 2015年19期 175-177页
【摘要】 本研究通过教学实验和调查问卷考察了小班、大班和特大班三个不同班级规模大学英语课堂对课堂教学、学习过程和学生成绩的影响。研究发现：（1）班级规模和学生成绩之间存在相关性；（2）班级规模对学生成绩并不产生直接的影响，而是通过影响师生关系、课堂师...
- 概要：
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【中文期刊】 王健 王文标 《开封教育学院学报》 2015年35卷9期 124-126页
【摘要】 班级规模对课堂教学过程影响极其复杂,涉及多种因素.国外学者Anderson,Blatchford和Pedder从不同角度出发,分别提出了班级规模对教学过程作用机制的理论模型,阐释班级规模、课堂教学过程和学生成绩之间的关系.通过具体阐述And...
- 概要：
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【中文期刊】 王健 王文标 《湖北函授大学学报》 2015年23期 122-125页
【摘要】 班级规模对课堂教学和学习的影响在教育界一直是研究的重点。本研究通过三个不同班级规模的大学英语课堂教学实验，考察了班级规模对5个不同维度外语学习焦虑的影响。研究发现，不同班级规模的外语学习焦虑存在差异，随着班级规模变大，交际焦虑、考试焦虑、负...
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【中文期刊】 吴丽娟 梁静涛 《河南科技》 2014年5期 269-270页
【摘要】 高校实施素质教育已经成为时代发展的要求,影响素质教育的因素很多.为探求班级规模这一因素是否对高校素质教育的成效产生一定影响,本文运用素质拓展评分量表对素质教育的阶段性成效进行评价,并分别抽样≤40人,41-80人,＞80人的大一班级各4个,...
- 概要：
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【中文期刊】 赵铭锋 吴淑华 等 《中国高等医学教育》 2013年5期 28-29页
【摘要】 高等医学教育教学评价模式的改革是大势所趋.形成性评价的应用在培养学生的创新意识和实践能力方面发挥着积极作用.结合目前高等医学院校现状,积极探索和完善形成性评价机制,利于学生综合素质的提高,推进素质教育进程.
- 概要：
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【中文期刊】 李可 《中国科教创新导刊》 2012年16期 30-31页
【摘要】 创造是教育的最高境界和最终目的,学校是培养创造性人才的摇置,而班级则是医学生接受知识、掌握技能的最直接环境,如果班级规模过大,必定会影响到班级物理环境、人际环境、社会气氛等.文章从这些因素入手,分析其对医学生创造力培养造成的影响,进而提出应...
- 概要：
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【中文期刊】 饶洪生 《卫生职业教育》 2006年24卷3期 22-23页
【摘要】 <篇首> 1 高等卫生职业技术教育及其班级规模 高等卫生职业技术教育是职业教育的一个重要方面,它既可以以初中毕业生为招生对象,也可以以高中毕业生为招生对象,通过 5或 3年的专业学习,使之掌握医疗卫生职业所必需的知识和技能.高等卫生职业技术教育...
【关键词】 高等卫生职业技术教育；班级规模；教育资源；
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