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【中文期刊】 徐翠 李昌秋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 18-23页
【摘要】 目的 探讨医学本科附属医院大四临床专业理论课程的教学方法改革措施.方法 选取 2021 年 9 月—2022 年 7 月齐鲁医药学院 2018 级临床专业学生 62 名为试验组,采用案例教学法(case-based learning,CBL...
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【中文期刊】 贾小莹 郭磊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷20期 174-177页
【摘要】 护理专业的本质决定了其必备的人文内涵,护生不仅要有精湛的专业技能,更要具备良好的职业素养和高尚的道德情操,将"课程思政"融入护理专业教育有助于培养德才兼备的护理人才.《内科护理学》是护理专业核心课程,在《内科护理学》课程教学中加强思政教育,...
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【中文期刊】 任亚丽 王建军 《教师》 2023年27期 123-125页
【摘要】 乡村医师作为基层老百姓生命健康的守护员,不仅需要获得学历证书,还需要获取国家执业助理(全科)医师资格证书.但乡村医师目前存在工作任务重、人手短缺导致的继续教育到课率低的问题.文章作者从乡村医师的工作岗位特点入手,通过优化重组药理学课程内容,...
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【中文期刊】 邓雪冰 张静平 等 《卫生职业教育》 2022年40卷4期 36-37页
【摘要】 以湖南中医药高等专科学校助产专业为例,探讨在"1+X证书"制度下,以职业技能等级证书认定为导向,以行业需求为依据进行课程改革,将职业技能等级证书融入中医护理课程,达到课证融通,为社会培养更多优质人才.
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【中文期刊】 王春景 廖亚平 等 《基础医学教育》 2021年23卷6期 439-442页
【摘要】 文章总结了蚌埠医学院生物类本科专业在医理融通人才培养理念下,经过17年的办学实践,校外实践教学基地建设的背景、现状、指导原则、评价体系以及学生实践教学培养目标达成的成效,为医学院校生物类专业校外实践教学基地的建设和评价提供借鉴和参考.
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【中文期刊】 季文泽 汤琳夏 等 《高等教育研究学报》 2020年43卷1期 45-50页
【摘要】 医疗系统和教育系统在上海高校心理健康服务中的互动经历了单一供需阶段、 全面合作阶段、深化共赢阶段的演变.在这一过程中,医教结合从一种重要的工作方法发展为一种基本的工作视角.把高校的心理健康服务放置于医教结合的视域下,遵循身心统一的健康规律,...
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【中文期刊】 罗伯承 何宜荣 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷13期 63-65页
【摘要】 中西医理融通的组方模式有辨证融通现代药理组方 、辨证融通西医病理生理组方 、利用药效学实验精简复方组方和有效组分配伍组方等."融通组方"有利有弊,应通过理论 、临床 、实验,甚至多学科联合的研究来规范组方,以保证方剂的效用与安全性.
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【中文期刊】 王云飞 计仁军 等 《课程教育研究》 2017年4期 5页
【摘要】 为响应教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》中所提出的加强专科高职院校的专业建设,凝练专业方向、开展优质院校建设的号召,2016年我院启动和实施优质院校建设工程项目.其研究成果出自于我校高职教育护理专业人才培养的实践...
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【会议论文】郑晓红 首届国医名师学术高峰论坛 2014年
【摘要】 提出了中西医融通协同的内涵.从中西医结合的发展源流、中西医融通协同的现实基础、中西医学发展的困境挑战、医疗健康事业的要求与医学发展的趋势等方面论述了中西医融通协同是中西医结合当前发展的历史必然.分析了中西医学在世界观、方法论、认知方式、思维...
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【会议论文】胡野 中华护理学会首届全国护理学专业院(校)长论坛 2009年
【摘要】 “仿真医院”是不仅从整体布局、设施设备上仿照医院，更是从文化氛围、管理运行上参照医院，实现学生学习过程和工作过程对接的实训基地。本文介绍了“仿真医院”的建设背景和内涵建设，指出“仿真医院”是实现院校融通的有效途径。
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