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【中文期刊】 贺帆 刘秋华 等 《现代职业教育》 2022年21期 64-66页
【摘要】 探索慢病管理课程与社区服务相结合的教学实践,根据慢病的特点很好地契合社区服务的性质,设计了慢病管理课堂场景外延到社区服务,通过在真实场景中激发学生的成就动机,提高学生的学习动力,同时提升社区群众的健康素养.通过对学生和社群设置的一些评价指标...
- 概要：
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【中文期刊】 黄佳琪 邵晶 等 《健康发展与政策研究》 2025年28卷2期 207-214页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 对标疾病预防控制(以下简称"疾控")事业高质量发展背景下实验室标准化建设和运行管理的要求,加强实验室管理机制,探索疾控实验室一体化管理模式.方法 采用文献分析、专家访谈、现况调研等方法,系统梳理形成实验室一体化管理的关键要素框架,以上...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨华 代轩 等 《中国医学工程》 2025年33卷7期 109-112页ISTICCA
【摘要】 目的 探究信息化背景下基于成果导向教育(OBE)理念的理实一体化教学方法在临床大专生护理技术教学中的应用效果.方法 选取汉中职业技术学院2022级临床大专生(对照组,45例)和2023级临床大专生(试验组,47例)作为研究对象.在常用护理技...
- 概要：
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【中文期刊】 刘伟 《实验室检测》 2025年3卷5期 63-65页
【摘要】 随着高校科研与教学活动对实验室的依赖程度不断加深,实验室的安全管理成为至关重要的环节.本文引入"四维一体"理念,从制度建设、安全文化建设、环境优化、应急处置四个维度深入探讨高校实验室安全管理实践,同时引入数智技术,辅助实验室安全管理的四个维...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 石慧 陈彩云 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 62-63,105页
【摘要】 目的:探究理实一体化的线上线下混合式教学模式在康复评定学教学中的应用效果.方法:选取滨州医学院假肢矫形工程专业2017级25人为对照组,2018级28人为试验组,分别实施传统教学和混合式教学.结果:试验组考试成绩高于对照组,差异具有统计学意...
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【中文期刊】 张玲 孙申 等 《基础医学教育》 2025年27卷7期 635-640页
【摘要】 组织学与胚胎学课程是医学生学习其他医学基础课和专业课的重要基石.为帮助学生夯实组胚专业知识、提升终身学习和创新实践能力、培养医者仁心的职业情怀,教研室设计了混合式的理实一体化教学策略:将理论教学与实验教学融合在一个课堂中,帮助学生深入理解知...
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- 结论：
【中文期刊】 阙晓南 王芳 《山东畜牧兽医》 2025年46卷6期 95-98页
【摘要】 探索推广理论教学、虚拟教学、实践教学三位一体的教学模式,是职业教育三教改革的重要措施,也是提高课堂教学水平的关键保障.在宠物临床基础护理技术课程的教学改革中,推进"一课多师"的"理虚实"一体化教学模式,有效调动了学生的积极性和兴趣,增强了学...
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【中文期刊】 武会敏 关淑英 等 《中国卫生产业》 2025年22卷9期 207-209,214页
【摘要】 口腔固定修复工艺技术是口腔医学技术的专业核心课程之一,旨在培养出口腔固定修复工艺基本理论和基础知识扎实、能够进行口腔固定修复体制作的技术人员.本文以加强学生对口腔固定修复体制作流程的认识为切入点,介绍口腔固定义齿修复工艺技术理实一体化教学改...
【关键词】 口腔固定修复工艺技术；理论学习；实训教学；
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【中文期刊】 李娟丽 《实验室检测》 2025年3卷14期 119-121页
【摘要】 近年来,高校实验室中化学品的用量和种类均表现出持续增长的趋势,进而也导致化学品管理工作面临越来越严峻的挑战.近年,高校实验室安全事故的频发,暴露出安全管理体系的不足.为全面分析高校实验室化学品安全管理工作的现状,深入研究完善机制,从而提高安...
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【中文期刊】 孙建华 罗红波 等 《协和医学杂志》 2024年15卷3期 518-521页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 重症医学科是重症医学的临床基地,以重症医学理论与实践为基础,是重症患者救治的集中管理单元.医学和护理学是两门相互独立的学科,但在面对重症患者时,可从不同层面充分发挥自身作用.随着科学技术的发展和对重症医学认知的进步,"重症医学科医护一体化"...
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