换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1136
- 1
- 19
- 19
- 14
- 10
- 7
- 394
- 142
- 103
- 95
- 89
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 孙硕 王雅彤 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 188-192页
【摘要】 为持续落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调的"八个统一"的讲话精神,坚持立德树人、守正创新的思想理念,文章将"八个统一"理论深入应用到神经外科教学实践中,引导学生坚定政治方向,完成与学理性的统一;树立正确的价值观,带着使命感...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐昆 冯会权 《继续医学教育》 2025年39卷3期 13-16页
【摘要】 目的 探讨思政教育融入心内科临床见习教学中的应用价值.方法 选取 2023 年 8-12 月在锦州医科大学附属第一医院心内科见习的锦州医科大学 2020 级五年制临床医学专业本科生,将 60 名学生随机分为试验组(n=30)和对照组(n=3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯磊 毛丹 《中医教育》 2025年44卷1期 54-57页
【摘要】 中医学课程的主要教学目的是帮助学生掌握中医学理论体系的特点与精髓,培养医学生的中医思维模式,为临床医学及相关专业提供中医药知识的基本应用和需求.以中医基础理论课程为例,探讨如何组织、实施、设计中医基础理论课程思政教学,并分析中医基础理论课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟玲 朱云梦 等 《卫生职业教育》 2025年43卷8期 28-31页
【摘要】 中国传统医德是中华优秀传统文化的重要组成部分,与医学院校思想政治理论课在核心内容上相关联、在价值追求上相一致、在人格目标上相契合,是医学院校思政课可以充分利用的教学资源.医学院校思政课教师可以借助当前"大思政课"育人格局、思政课程与课程思政...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卞抒扬 《中小学心理健康教育》 2025年12期 75-78页
【摘要】 思政课堂对于培养中小学生正确的世界观、人生观、价值观起着关键作用.传统思政教学中存在教学方法单一、学生参与度低、知识内化不足等问题,角色扮演法以其独特的趣味性、互动性等特点,为思政课堂带来了新活力,有助于激发学生的学习热情和主动性,促使思政...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 骆亚莉 刘永琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 167-171页
【摘要】 我国中医药文化蕴含丰富的思政元素,本研究充分利用其与科学研究及临床服务之间的密切关联,分析医学专业基础课程实施思政建设的优势,并聚焦中医药文化教育,积极探索开展医学基础课程思政的途径,包括立足于医学基础课程的性质与特点,深入挖掘文化自信、爱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李优 《卫生职业教育》 2025年43卷3期 34-38页
【摘要】 大学生理论宣讲是高校思想政治工作的重要组成部分,在强化理论武装、提高实践能力、提升思政素质等方面具有极为重要的意义.以H高校为例,分析大学生理论宣讲现状,在此基础上提出提高认知与激发参与、丰富内容与创新形式、强化互动与反馈循环、深化理论与实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜琳 张翱晗 等 《护理学杂志》 2024年39卷12期 72-75页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2022级护理本科两个班为试验组,应用线上线下体验式课程思政教学;2021级护理本科两个班为对照组,应用传统课程思政教学.课程结束后比较两组学生的理论考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐霞 张菊梅 等 《护理实践与研究》 2024年21卷10期 1455-1461页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨融合课程思政的BOPPPS联合情景模拟法在胸外科临床护理教学中的应用.方法 选取2021年1月—2023年1月南昌大学第一附属医院胸外科临床护理实习生76名作为研究对象,按照组间基线资料具有可比性原则将护理实习生分为对照组和观察组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟璐 《卫生职业教育》 2024年42卷4期 27-29页
【摘要】 在共生理论视角下,课程思政与思政课程虽然侧重点不同,但是在立德树人目标上具有一致性,具有深刻的内在联系.在课程思政与思政课程合力育人中,面临着课程思政在思政教育中角色错位、课程思政与思政课程生成的育人合力不足、课程思政与思政课程合力育人保障...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
