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【中文期刊】 吕童玉 林丽娟 等 《护理研究》 2025年39卷7期 1173-1178页 ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教学...
- 概要：
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【中文期刊】 马佳 申丽洁 等 《昆明医科大学学报》 2025年46卷2期 164-170页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨情景课堂在非临床医学专业《医学寄生虫学》对学生语言表达、沟通能力及期末成绩的影响.方法 选取昆明医科大学 2022 级非临床专业本科生为研究对象,随机分为情景课堂组和非情景课堂组,通过问卷调查,比较两组学生对实验课的兴趣、喜爱程度...
- 概要：
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【中文期刊】 曲晓鹏 丁玉静 等 《中国医药导报》 2025年22卷9期 94-96页 ISTICCA
【摘要】 耳鼻咽喉头颈外科传统本科生教学以课堂讲授为主,学生被动学习,理论与实践脱节,难以满足新时代人才培养需求.为此,本文深入剖析微课、翻转课堂及基于案例学习(CBL)教学法的优势.微课以5～15 min短视频聚焦单一知识点,形式多样,便于学生利用...
- 概要：
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【中文期刊】 江艳 胡琳 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 85-88页
【摘要】 目的 探讨教学目标-课前准备-教学视频-问题解决-活动-总结(objective、preparation、instructional video、problem solving、activity、summary,O-PIPAS)翻转课堂教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 闫敏 朱磊 等 《中国高等医学教育》 2025年1期 57-59页
【摘要】 目的:探讨外科手术学基础课程中第二课堂对军队医学本科学员自我导向学习能力的影响,为临床教学改革提供依据.方法:选取某军医大学2019级大三年级学员82名作为研究对象,随机将其分为试验组和对照组.试验组40名学员,采用传统教学+第二课堂方式;...
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【中文期刊】 江薇薇 李月 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 87-91页
【摘要】 目的 分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合翻转课堂在儿科护理学理论教学中的应用效果.方法 选取 2023 年 2-6 月由江苏省某三级甲等医院承担儿科护理学教学的 63 名护理本科学生作为研究...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 翻转课堂； 儿科护理学；
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【中文期刊】 吉彬彬 蒋小剑 等 《护理学杂志》 2024年39卷15期 65-68页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索基于项目的 团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果.方法 采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项...
- 概要：
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【中文期刊】 潘春莲 严红云 等 《护理学杂志》 2024年39卷23期 74-77页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨案例教学联合对分课堂教学法在驻点班护理本科生内科护理学循环系统教学中的应用效果.方法 选取某校两个驻点班2021级护理本科生按班级随机分为试验组26人和对照组28人.在循环系统护理教学中,对照组采用传统案例教学法,试验组采用案例教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张露心 焦延超 等 《护理学报》 2024年31卷6期 30-34页 ISTIC
【摘要】 目的 了解西部高校护生参加"慕课西行"同步课堂的学习体验.方法 采用描述性现象学研究方法,对 15名护理本科生进行半结构式深度访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行整理分析.结果 根据访谈资料归纳出 5个主题 6个子主题,分别为:感...
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【中文期刊】 丁岩 周豪 等 《北京医学》 2024年46卷5期 434-435页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨案例教学(case-based learning,CBL)结合翻转课堂教学模式在临床医学本科生神经病教学中的应用效果.方法 选取2022年5月至2023年7月首都医科大学宣武医院见习的大学四年级临床医学本科学生115名,将学生分为...
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