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【中文期刊】 杨忠健 张慧萍 《中小学心理健康教育》 2011年22期 14-16页
【摘要】 本文从三个方面介绍了北京市面向中小学生开展生涯教育的基本目标，分别为：职业生涯教育目标是基础，帮学生做能人；生活生涯教育目标是核心，帮学生做福人；道德生涯教育目标是关键，帮学生做好人。并就这三个目标的递进关系进行了阐述，以期能够指导正在进行...
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【中文期刊】 张凯歌 《中小学心理健康教育》 2023年31期 61-65页
【摘要】 初中阶段是学生生涯规划的探索阶段,也是实施生涯教育的关键期和重要节点.为提高初中生涯教育实效性,对初中生涯教育的课程目标、学习内容、实施路径、评价方式等几个方面加以分析,构建出了契合学生现实需要的体验式生涯教育课程体系,以期通过开设科学规范...
- 概要：
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【中文期刊】 张玉群 《中小学心理健康教育》 2019年30期 25-26页
【摘要】 毕业校友作为学生的朋辈,经历了高考,体验了大学生活,是在校学生的榜样;他们的成功经验也是在校学生的动力来源之一.号召从学校考入全国各高校的毕业生加入对在校生的生涯教育队伍中,能让学生获取榜样的力量,弥补欠发达地区信息不对称的不足,让在校学生...
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【中文期刊】 韩秀 《中小学心理健康教育》 2018年3期 41-43页
【摘要】 价值观是一种处理事情判断对错、做选择时取舍的标准.价值观也可以说是一种深藏于内心的准绳,在面临抉择时的一项依据.每个人都有一套自己的价值体系,在我们确立个人目标,做出重要决策或者面临选择时,价值观起着非常重要的主导作用.对自己的价值观越清楚...
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【中文期刊】 吴冰 《郧阳医学院学报》 2008年27卷4期 383-384页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 职业生涯规划课程,是学校教育目的实现的中介.它既是以工作为导向的社会价值观的传递、创生、促进个体生涯选择、生涯规划及生涯目标实现的重要途径,也是个体学习、把握社会价值观念,提高生命与生活质量的重要渠道.然而,当前无论是学生或教师,对职...
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【中文期刊】 张晓莹 《现代职业教育》 2016年11期 38-39页
【摘要】 《中职德育新大纲》指出教学应遵循“贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则”，注重实践教育、体验教育和养成教育。本课程作为职业生涯教育的重要载体，将有力引导学生自觉提升职业素养，进而把自己的梦与“中国梦”有机融为一体。结合德育大纲和本课教学大纲的...
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【中文期刊】 吴一玲 汪妍 等 《中国科教创新导刊》 2014年1期 120-121页
【摘要】 人才是卫生事业发展的战略资源,是深化医药卫生体制改革的重要支撑,基层医疗卫生人才缺乏已成为制约我国医疗卫生体制改革深入的“瓶颈”.农村社区医生培养是医疗卫生体制改革的重要内容,如何使政府花费大量的人力、财力、物力定向培养的农村社区医生能成为...
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【中文期刊】 王晓怡 周华 等 《中小学心理健康教育》 2013年24期 34-35页
【摘要】 近些年高校毕业生的就业形势越来越严峻，许多大学生对自己的职业去向和未来感到迷茫。这既折射出高校专业设置与现实市场需求的脱轨，又反映了我国教育对学生职业规划指导的缺失。职业成就感与人的生活满意度、主观幸福感有很高的相关性，一个人的职业目标与生...
- 概要：
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【中文期刊】 龚权 齐桂 等 《湖北民族学院学报（医学版）》 2013年30卷3期 77-78页
【摘要】 大一新生处于青春期,多数是人生第一次彻底脱离父母,属于心理上力求“完全解放”的突变时期,这一时期产生的心理问题会影响他们的认知、情感、意志和性格[1].不少新生在这个过渡中表现出适应性障碍,从而诱发各种心理问题,甚至休学、退学.新生能否尽快...
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【中文期刊】 殷金明 《重庆与世界(学术版)》 2013年30卷8期 109-110页
【摘要】 中职护理专业学生主要以女生为主,年龄偏小,处于青春期.笔者根据多年的班主任工作发现:许多学生自信心不强,学习目标不明确,对自己期望值不高;生活能力差,自我管理、自我约束、自我服务能力欠缺;心理脆弱而敏感,很容易陷入心理矛盾和心理冲突中.根据...
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