- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 246
- 43
- 4
- 47
- 33
- 20
- 18
- 13
- 14
- 12
- 9
- 8
- 6
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 张佳蕾 夏庆华 《中国健康教育》 2018年34卷6期 557-559页ISTICPKU
【摘要】 目的 了解商务楼宇中职业人群中近半年来的生活经历,评估生活经历与亚健康状况之间的关系,为今后采取干预措施提供合理依据.方法 采用统一的调查问卷对上海市长宁区内10栋具有相似规模的商务楼宇内职业人群开展问卷调查,内容涉及基本情况、近半年生活经...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 汪芹 申自力 等 《中国健康心理学杂志》 2012年20卷4期 587-588页ISTIC
【摘要】 目的 探讨父母教养方式、童年期负性生活经历与大学生自尊的关系.方法 采用Rosenberg自尊量表(SES)、父母教养方式评价量表(EMBU)、童年期负性生活经历问卷(CTQ-SF)对551名大学生进行调查,测试资料采用SPSS16.0进行...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王芳 《黑龙江教育学院学报》 2013年32卷2期 120-121页
【摘要】 独特的人生经历以及多重身份成就了内涵丰富的纳博科夫,他唯一坚持的信念就是“残酷是人类最坏的行为”.终其一生,他用毕生心血书写的“真切的感受和洞察的思想”全都蕴涵于“残酷”之中.为了更好地解读纳博科夫,从他“残酷”的生活经历、独立特行的个性与...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 谭卫 《时代文学》 2012年11期 215-217页
【摘要】 将克里姆特和蒙克放在一起进行比较,是因为两者都是欧洲19世纪末王20世纪初,具有世界声誉的绘画艺术大师,两人艺术作品中表现出来的以“生命、爱情、死亡”为主题的相似题材的寓意性绘画,以及主题中对女性形象的表现方式,特别是两人相似的生活经历及艺...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 严玉萍 《生物学教学》 2022年47卷10期 28-30页PKU
【摘要】 本文结合高中生物学教学实践,在教学过程中联系学生的生活经历和经验,进行"生活即教育"理念的探索和实践,探讨其在突破教学难点、巧解情境试题、树立社会责任等方面的积极成效.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 曲瑞杰 李豪 等 《中华护理教育》 2022年19卷6期 548-554页CSCD
【摘要】 目的 系统评价慢性阻塞性肺疾病患者参与肺康复的体验,为今后完善肺康复干预方案提供参考.方法 检索建库至2021年6月期间Cochrane Library、PubMed、PsycINFO、EBSCO、Web of Science、中国知网、万...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 武悦 《英语广场(下旬刊)》 2022年3期 50-52页
【摘要】 众所周知,几乎所有的文学作品都有自己的社会或政治背景.简·奥斯汀的代表作《傲慢与偏见》也不例外.这本小说是关于女性主义的写作,包括女性的地位、女性的婚姻、女性的教育、女性的道德标准等,简·奥斯汀在此基础上融入了自己的生活经历,含蓄地表达了她...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 杨艳 姜安丽 《解放军护理杂志》 2019年36卷2期 70-73页ISTICPKUCSCD
【摘要】 数字故事 (digital storytelling) 是指将叙事与多媒体技术 (如图像、音乐、动画) 相结合, 制作成短视频, 并通过网站或社交媒体传播给更多的群体, 以分享个体的经历[1].故事的种类繁多, 包括生活故事、情感故事、成长...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宋晓琳 胡宁宁 等 《解放军护理杂志》 2017年33卷1期 33-36页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 深入了解结直肠癌患者永久性肠造口术后的居家生活经历和体验,为促进其居家康复以及生活支持提供依据.方法 采用质性研究中现象学方法,目的性抽样选择行永久性肠造口1年以上患者8例进行半结构式访谈,运用Colaizzi分析法进行资料分析、归纳...
- 概要:
- 方法:
- 结论: