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【中文期刊】 陈宛玉 谢萌 《中小学心理健康教育》 2025年4期 64-66,70页
【摘要】 生涯教育是普通高中学生发展指导工作的重要方面,生涯测评是生涯教育必不可少的一环.科学、规范的生涯测评可以帮助学生更好地认识自我、探索职业方向,做出合理的生涯决策与规划并实现个人发展的目标.探讨高中生生涯测评的一般流程和注意事项,能够为生涯教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡榕桦 《中小学心理健康教育》 2025年10期 57-60页
【摘要】 后疫情时代,学生心理问题频发,学校继续偏重学科分数提升的策略,将不利于学生的长期发展.新高考要求高中更加重视生涯规划教育,但在实践过程中,大部分学校存在课时不够、师资不足等问题,阻碍生涯教育的深入推进.学校在生涯规划的导向下,探讨德心共育的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋凯 张志祥 《生物学通报》 2024年59卷9期 65-68页ISTICCA
【摘要】 以"基于红绿色盲遗传的职业生涯规划体验"为主题开展项目式学习活动,学生在此过程中能更好地习得伴性遗传知识,提升科学思维,形成严谨的科学态度,明晰个人生涯规划,提升社会参与意识.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘林梦 《中小学心理健康教育》 2024年7期 66-69页
【摘要】 加强中小学生涯教育是促进学生全面发展和终身发展的重要举措,上海田家炳中学在探索适合高中生生涯发展的实践研究中发现,"沉浸式"的生涯活动具有显著的效果.这类生涯活动通过营造真实情景引发学生的思考与感悟,具有鲜明的特点和独特的优势.可以有效帮助...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈宛玉 莫莉 等 《中小学心理健康教育》 2024年34期 56-59页
【摘要】 中小学生涯研学是研学实践和生涯教育的有机结合,具有计划性、体验性、融合性、差异性和协同性五大特性.中小学生涯研学可以强化学生生涯意识,深化自我认知,拓展外部探索,引导生涯决策,并强化生涯管理能力.做好中小学生涯研学需要创设多元研学路径,做好...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王苑君 《中小学心理健康教育》 2024年27期 64-66页
【摘要】 劳动教育和生涯教育在总体育人目标上呈现出高度的一致性,即致力于指导学生更好地走向未来.为响应"五育并举"和"多学科融合"的教育模式改革,尝试在初中生涯规划课程中融合劳动教育,以劳动的形式促进生涯教育目标的达成,让学生真正感受到"劳动创造了人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李昕阳 《中小学心理健康教育》 2024年6期 55-57页
【摘要】 一名小学五年级学生自述内心十分痛苦,仿佛有一块沉重的石头压着胸口.心理教师在与其建立了安全、信任的关系之后,采用叙事疗法探索她的生命故事,通过故事叙述、问题外化、例外故事、重塑故事等技术,发现了她心理压力背后的经历,并从生涯教育的角度帮助她...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 戴敏燕 《中小学心理健康教育》 2024年26期 54-56页
【摘要】 在新高考背景下,生涯规划教育的推进不断深入,在多年的生涯规划课程实施过程中,不断探索适合学生发展的生涯规划教育教学策略,逐步探索出了"上中下游全链式"教学策略,即课前"上游":测评预学;课堂"中游":体验教学;课后"下游":拓展延学.从课前...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 凡雪 《中小学心理健康教育》 2024年2期 59-62页
【摘要】 在高考综合改革背景下,高中阶段生涯教育的重要性日益凸显.云南省安宁中学基于学校生涯教育的多元实践,形成立足校本、多维面向、立体构建的普通高中"1+X"生涯规划教育模式.实践证明,"1+X"生涯规划教育模式能够显著提升学生的生涯适应力,助推学...
- 概要：
- 方法：
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