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【中文期刊】 董新新 沈章军 等 《中学生物教学》 2024年5期 34-36页
【摘要】 中华优秀传统文化融入初中生物学教学必须遵循主体性、科学性和适度性原则.提出挖掘教材中的传统文化素材、运用信息化技术收集传统文化课程资源、渗透传统文化中的科学成果、利用传统文化素材创设多样的教学情境、将传统文化课程与综合实践课程相结合的5条融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞超 《中学生物教学》 2024年15期 58-61页
【摘要】 基于SMART原则设计"基因通常是有遗传效应的DNA片段"一节教学,分别依据具体性、相关性、可实现性、可衡量性、期限性五项标准设计教学目标、引出教学主题、组织教学活动、设计思维导图并评价教学效果,将教学目标有效落实至各个学习环节,全面实现学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王红仁 《四川生理科学杂志》 2023年45卷12期 2442-2444页
【摘要】 无菌观念是一种对微生物的认识和理解.现代医学对从业人员无菌观念的要求极高,需要在工作中严格遵循无菌操作原则,并合理运用无菌操作技术,以达到提高医疗质量,减少医源性感染、实验室生物安全事故等不良事件的目的.医学微生物学是医学院校所有专业学生都...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊有威 《生物学教学》 2021年46卷12期 48页PKU
【摘要】 本文对探究酶的专一性、高效性以及影响酶促反应的因素等实验设计过程中的科学性原则进行概述,为中学生物学实验教学提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 杨宇飞 顾新华 《中国口腔种植学杂志》 2022年27卷6期 352-357页
【摘要】 种植修复体的穿龈轮廓设计不仅会影响修复体的美学效果,也会对种植体周围组织的健康状况产生影响.良好的穿龈轮廓设计有助于形成完善的软组织屏障,防止微生物入侵,保护周围软硬组织,避免美学及生物学并发症的发生.在了解种植体周围组织生物学特征的基础上...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑键 姚育青 《中学生物教学》 2022年18期 6-9页
【摘要】 分析促进学生核心素养发展的作业应遵循素养化、系统化和多元化3项编制原则,围绕生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4大维度提出作业设计的建议:生命观念的巩固和发展应遵循"概念到生命观念的再构建""多概念与生命观念的关联构建""生命观念的迁移...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭鹏飞 《生物学教学》 2018年43卷6期 8-9页PKU
【摘要】 范例教学是初中生物学教学中一种常用而重要的教学方法,其成败的第一个关键在于能否科学地选择范例.本文结合初中生物学教学实例展开讨论,试图归结出初中生物学教学中精选范例的四个原则——求近、求新、求简、求廉.
- 概要：
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【中文期刊】 邹家位 《生物学教学》 2018年43卷1期 23-24页PKU
【摘要】 备课是决定课堂教学成败的关键之一.本文以“生态系统结构”一节课为例,结合教学实践,阐述了在高中生物学备课中应该遵循的原则.
- 概要：
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【中文期刊】 孙宝秘 《生物学教学》 2017年42卷1期 15-15,16页PKU
【摘要】 本文总结了初中生物学教学中对学生进行公共安全教育的内容和目标，并联系相关课程提出了具体的教学建议及实施原则。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王守民 《生物学教学》 2017年42卷2期 50-51页PKU
【摘要】 本文从实验原理、材料选择、实验过程、现象观察、结果处理和结论表达诸方面阐述了中学生物学实验设计时遵循科学性原则的重要性.
- 概要：
- 方法：
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