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【中文期刊】 蔡明指 《中学生物教学》 2025年6期 34-36页
【摘要】 系统化思维的发展不是一蹴而就的,是一个循序渐进的过程.以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"为例,基于系统化思维形成的内部机制设计教学活动,帮助学生在问题的发现定义、问题的假设检验、假设的演绎验证以及科学问题的确定过程中生成系统化思维,并提出相关...
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【中文期刊】 顿圆圆 孙权 等 《中国当代医药》 2025年32卷1期 137-141页CA
【摘要】 笔者探讨了在我国医学学科快速发展的背景下,通过基于课程思政的案例式教学模式来提升医学教育质量的实践与探索.重点强调了融合思政课程与医学教育的重要性,旨在培养具有人文素养和道德水准的医学人才.以医学细胞生物学教学为例,通过结合临床疾病、诺贝尔...
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- 结论：
【中文期刊】 夏凯 李业 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2024年40卷7期 1017-1030页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 立德树人是高等教育的根本任务,课程思政教育在该任务完成过程中不可或缺."生物学基础"是生物工程专业的核心课程,与其他专业必修课存在密切联系,在专业人才培养体系中具有重要地位.本文从"生物学基础"课程思政建设的必要性、课程思政元素的挖掘和设计...
- 概要：
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【中文期刊】 覃流静 《生物学教学》 2024年49卷4期 20-22页PKU
【摘要】 以学校的"植物角"作为大情境,充分运用到高三生物学复习教学中,不仅可激发学生学习生物学的兴趣,还能提高复习教学的课堂效率,促进学生核心素养的培养.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张争 赵越 等 《标记免疫分析与临床》 2024年31卷12期 2373-2376页ISTICCA
【摘要】 探讨CDIO-CBL教学模式在临床微生物检验实践教学中的应用.CDIO模式即"构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)、运营(Operate)"着重于培养学生的实践能力,强调学生通过实践项目的设计、实施和运...
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- 结论：
【中文期刊】 郭婧 卓玮园 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷1期 70-73,84页
【摘要】 微生物检验在公共卫生健康事业发展尤其是感染控制领域工作中担负着重要使命,通过加大微生物检验进修生培养力度,提高培养效果来扩充高素质人才是行业发展的必然要求.目前进修生带教缺乏参照标准,考核评价体系尚未建立,探索和研究与学科属性相匹配的进修生...
- 概要：
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【中文期刊】 周展 王偲琪 等 《药学教育》 2024年40卷3期 27-30页
【摘要】 《高等学校课程思政建设指导纲要》明确了课程思政建设的总体目标和重点内容,对高校提高人才培养质量、深化教育教学改革提出了进一步要求.基于此,课程组对药学类专业本科生的生物化学与分子生物学课程进行教学改革,在课程顶层设计、实践教学、特色与创新、...
【关键词】 生物化学与分子生物学；课程思政；改革建设；
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【中文期刊】 刘洋 金玉姬 等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 833-836页
【摘要】 从培养整合思维和提高分析能力的角度,文章以受体介导的胞吞作用为知识点构建了家族性高胆固醇血症案例,阐述教学案例的设计与实施,并对案例教学进行分析总结.通过自学和讨论家族性高胆固醇血症的发病机制、临床表现以及疾病的预防与治疗,学生将细胞生物学...
- 概要：
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【中文期刊】 周太梅 王海英 等 《中国高等医学教育》 2024年3期 67-69页
【摘要】 以临床专业60名学生为研究对象,将其随机分为对照组和试验组(每组各30人),分别采用传统常规教学与案例教学法结合概念图的形式进行教学.通过比较两种教学形式下教学成绩的差异,分析学生对案例教学法结合概念图教学方式的问卷调查,发现案例教学法与概...
【关键词】 案例教学法；概念图；生物化学与分子生物学；
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【中文期刊】 徐小静 张洋 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 19-24页
【摘要】 课程思政是实现"三全育人"的重要举措,是高校实现"立德树人"的重要途径,是高校教学改革的重要内容.分子生物学是生命科学领域的前沿学科,对我国经济发展和参与国际竞争具有重大意义.本研究在分子生物学课程教学实践中通过不断挖掘思政元素,探索课程思...
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