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【中文期刊】 李永泉 辛英 等 《高教学刊》 2022年8卷21期 131-133,138页
【摘要】 通过合并部分生物化学小实验,增设综合性实验,并把选修课分子生物学实验做成设计性实验,通过鉴定环境中微生物种类,确定其病原微生物,使实验更加贴近生活,加深对临床专业的认知,培养学生的整体思维和全局意识,然后以教师科研平台为核心,每年更新开放实...
【关键词】 创新；生物化学与分子生物学；实验课；
- 概要：
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【中文期刊】 王雪莲 安春丽 等 《微生物学杂志》 2008年28卷3期 109-111页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学微生物学是高等医学院校课程体系的重要组成部分,实验课在本课程中占有重要的地位.为提高学生学习的主动性及积极性,进而提高教学质量,作者就几年来教学经验谈些体会.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周婷 曹喻 等 《保健文汇》 2018年1期 171-172页
【摘要】 目的:观察微课在临床微生物实验课中的应用效果.方法:选取2014级的115名学生作为研究对象,通过电脑随机抽取的方式进行分组,作为对照组58名和实验组57名.对照组学生予以常规教学,实验组学生予以微课教学.观察本次研究所有学生授课内容掌握情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾宁 石兴民 等 《中国医药导报》 2007年4卷7期 93-94页ISTICCA
【摘要】 为了培养医学生解决实际问题的能力,训练学生树立创新的意识和严谨的科学作风以及团结协作的精神品德.本文提出了几条关于医学微生物实验课的设计原则,并且提出了几条医学微生物实验室的管理建议,以防止实验室微生物感染事件的发生.
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【中文期刊】 周国倩 范曾丽 等 《中学生物学》 2016年32卷5期 43-45页
【摘要】 以高中生物必修实验“植物细胞的吸水和失水”为例,进行“同课异构”,设计3个不同的实验教学方案;并选取高一年级3个不同学习层次的班级作为教学对象,检测、分析教学前后学生的成绩差异.结果表明,不同实验方案适合不同学习层次的学生.
- 概要：
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【中文期刊】 凌晨 刘飞 《当代教育理论与实践》 2016年8卷3期 41-43页
【摘要】 中学生物实验课有利于培养学生动手操作能力，可以为今后学习打下坚实的基础。采用问卷等方法调查了颍上县农村中学生物实验课的开展现状，结果表明，颍上县各校生物实验课师资缺乏，课时开设不足，部分学校认为没有开设的必要。针对这些问题，各校要高度重视，...
- 概要：
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【中文期刊】 张晓红 《中国医药指南》 2015年13卷13期 296-297页
【摘要】 文章从课程教学重心、课程内容以及教学这三个方面探讨了医学微生物实验课和临床微生物学检验实验课的异同点,简单介绍了这两门实验课目前存在的确定,并提出了相应的改革建议.
【关键词】 医学微生物实验课；临床微生物检验实验课；异同点；
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【中文期刊】 陈雯 《科教文汇》 2014年27期 86-87页
【摘要】 在中等职业卫生学校中，病原微生物实验课属于一门比较重要的实践操作课程。该课程在实际的教学设计和具体的实施的过程中都存在着许多问题，这些问题的存在在一定程度上影响、阻碍了良好教学效果的实现。而解决这些问题的一条有效途径就是在综合分析课程本身、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 康五祥 《中学生物学》 2012年28卷9期 12-13页
【摘要】 笔者通过预习指导,现场操作示范及实验操作考查等方法,强化了生物实验课教学,使初中毕业生生物实验考试中优生率达到了90％以上,学生学习生物的兴趣和实验操作的成绩大幅提高.
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【中文期刊】 刘少刚 杨棉华 等 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2010年21期 185-187页
【摘要】 以汕头大学医学院为例,探讨了徽生物实验教学内容的优化方法,提出采用问题式、讨论式、直观式及活跃课堂氛围等提高学生动手能力的教学方法和手段,制定切合实际的徽生物实验课考核方法.
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