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【中文期刊】 杨红 吴春惠 等 《生物学杂志》 2019年36卷1期 114-116页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物技术制药是一门多学科交叉、理论性和实践性并重的课程.为培养生物制药领域的研究型创新型人才,探索了以文献为导向的教学模式改革,即通过阅读文献并以讨论课的方式进行学习.从以文献为导向的教学模式的理念和流程、文献类型和课堂讨论方式等方面论述了...
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【中文期刊】 杨德龙 栗孟飞 等 《生物学杂志》 2015年2期 106-109页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物技术制药是一门理论性和实践性很强的学科。为适应生物制药产业的快速发展，培养出具有高素质和创新能力的专业人才，生物技术制药课程教学改革显得尤为重要。论文围绕提高生物技术制药课程教学质量与效果，提升学生的综合素质和创新能力为核心问题，通过对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付爱玲 王建 等 《时珍国医国药》 2012年23卷2期 444-445页PKUCSCDCA
【摘要】 《生物技术制药》是制药工程和药学专业的一门主干课程,对其进行双语教学将更好地学习先进的生物制药知识与理念,拓宽学生的知识面,加快我国医药产业的发展.我们通过课程教材和师资力量的建设,采用与双语教学相适应的教学方法,调查问卷结果表明,学生已认...
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【中文期刊】 顾江 邹全明 等 《检验医学与临床》 2018年15卷20期 3158-3160页ISTICCA
【摘要】 《生物技术制药》作为生物技术专业学生和药学专业学生的主干课程之一,在培养高素质创新型医药人才中发挥举足轻重的作用.因其课程特点,需要高等医学药学院校对课程不断地进行改革尝试.第二课堂是对主课堂教学活动的延伸、补充和发展,在提高学生综合素质方...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 彭方毅 姜海蓉 等 《时珍国医国药》 2010年21卷10期 2656-2657页PKUCSCDCA
【摘要】 生物制药技术是一门新兴交叉应用学科,要求学生应该具备坚实宽厚的理论基础和解决生产实际问题的能力.文章对生物技术制药课程在教学内容和教学方法上的改进进行了总结;不断更新教学内容,让学生经常接触到学科的前沿知识和融会相关学科内容;充分利用现代化...
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【中文期刊】 唐金宝 张维芬 等 《药学研究》 2016年35卷2期 115-116,124页ISTICCA
【摘要】 TBL教学模式是以团队为基础、学生为主体的一种新型教学模式,在提高学生实验兴趣及培养学生创新思维等方面具有传统实验教学模式不可比拟的优点.将TBL教学方法引入生物技术制药实验教学,不仅有利于培养学生的创新科研思维和团队协作精神,也提高了学生...
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【中文期刊】 胡柯 刘高峰 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷9期 1156-1158页
【摘要】 《生物技术制药》属于交叉性学科,其与医药产业有密切联系,在很多医学院校药学专业中都开设有《生物技术制药》课程,属于药学专业核心课程之一.《生物技术制药》课程内容较为抽象,学生在学习过程中可能会产生枯燥、乏味心理,久而久之课程教学效率及质量难...
- 概要：
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【中文期刊】 郑晟 武国凡 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2019年9卷1期 45-48页
【摘要】 "生物技术制药综合实验"是针对生物技术专业与制药工程专业开设的专业课程,通过在教学内容、教学方法以及教学环节等方面的教学改革,其目的在于培养学生理论联系实际的能力,使学生对生物技术药物的研究、开发与生产有一个全面的了解,进而使相关理论知识和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘亭 张煜彬 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷28期 3-5页
【摘要】 生物技术制药作为一门新兴的交叉学科,其涉及基因工程技术、细胞工程技术、微生物工程技术、酶工程技术、蛋白质工程技术和分子生物学技术等来研究和开发药物,以此来诊断、治疗和预防疾病的发生.因此,生物技术制药实验课程要求学生具备扎实的基础理论知识和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐金宝 鞠辉军 等 《药学研究》 2014年33卷2期 119-120,124页ISTICCA
【摘要】 笔者在生物技术制药课程教学中突破教材内容限制,重建课堂教学模块；注重文献阅读,引入“以文献为导向的自我学习”教学模式,加强学生科研思维训练；改进传统实验教学模式,设置生物技术制药综合性实验,强化实验技能、综合技能训练；实践证明我们进行的教学...
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