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【中文期刊】 史桂梅 《生物学教学》 2017年42卷1期 27-28页PKU
【摘要】 本文结合教学实例，从活动的内容、形式、任务、数量、评价和时间六个方面，阐述了初中生物课堂教学中学生活动的设计策略。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘素霞 《生物学教学》 2014年7期 17-18页PKU
【摘要】 本文结合生物学课堂教学的实践，运用后现代课程观理论，从教学实践的角度对后现代课程观指导下的中学生物课堂教学作了探讨。
- 概要：
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【中文期刊】 林家富 沙菁州 等 《四川解剖学杂志》 2019年27卷2期 157-159,162页
【摘要】 随着互联网科技的迅猛发展,“互联网+教育”教学模式逐步走入大学课堂.医学微生物作为许多生物、医学专业的必修课程及部分环境专业的选修课程,是沟通环境领域与医学领域重要的桥梁.本文以目前医学微生物学教学实践中存在的一些问题,在高校课堂中引入翻转...
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【中文期刊】 魏少梅 《中学生物学》 2019年35卷5期 24-26页
【摘要】 基于生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的生物学科核心素养的四个维度,以“流动的组织——血液”为例,尝试在教学中培养学生生物学学科核心素养.
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【中文期刊】 赵晓潘 《中学生物学》 2018年34卷6期 14-15页
【摘要】 基于生物学科核心素养的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个维度,以“人体的激素调节”为例,尝试如何具体地将学科核心素养的培养落实于初中生物课堂教学.
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- 方法：
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【中文期刊】 宋立伟 《中学生物学》 2018年34卷8期 20-22页
【摘要】 以培养学生的核心素养为基点,以问题驱动为主线,将“种群数量的变化”一节的核心知识串联起来,以此发展学生的核心素养.
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【中文期刊】 陈海波 《中学生物学》 2017年33卷2期 20-22页
【摘要】 阐述了生物学科的核心素养着眼于培养学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任.高中生物课堂教学基于这四个维度,以“光合作用”一节为例在教学的各个环节,灵活运用多种手段,巧妙结合生物学科知识特点,充分激发学生合作探究的兴趣,积极尝试了在高中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张红梅 《中学生物学》 2017年33卷8期 27-28页
【摘要】 以初中生物课堂教学为例,分别从备课、上课和教学评价三个环节,阐述了如何应用建构主义学习理论,进行基于学生经验的教学.
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【中文期刊】 刘细珍 《中学生物学》 2017年33卷4期 75-77页
【摘要】 以“建立血糖调节的模型”为例,探讨了如何具体地将学科核心素养落实于生物课堂教学,以期为其他学科的课堂教学提供参考.
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【中文期刊】 李金月 桂之颀 等 《中学生物学》 2017年33卷12期 57-58页
【摘要】 通过对中美教师在“人类起源与发展”一节课的教学行为进行比较分析,进一步探讨中美教育体制、教学理念和具体教学方法的差异,以期为我国中学生物课堂教学的改革和创新发展提供有益的参考.
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