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【中文期刊】 薛营 陈小红 等 《海南医学》 2024年35卷16期 2414-2419页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于慢性疼痛综合评估结果为基础的疼痛管理干预在三叉神经痛患者治疗期间的应用价值.方法 选取2022年10月至2023年4月郑州大学第一附属医疼痛科住院治疗的80例三叉神经痛患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组各40例....
- 概要:
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【中文期刊】 纪琳琳 孙瑞琪 《中外女性健康研究》 2023年13期 179-180,191页
【摘要】 目的:分析生物-心理-社会医学模式下的整体护理在女性体检患者中的应用效果.方法:选取本院 2020 年 7 月至 2022年 5 月收治的 84 例女性体检患者作为探讨对象,以抽签法分为对照组与观察组,每组 42 例.对照组进行常规护理干预...
【关键词】 健康管理中心; 生物-心理-社会医学模式; 整体护理;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 郑伟玲 《河南外科学杂志》 2022年28卷5期 154-156页
【摘要】 目的 探讨输尿管镜碎石取石术(URL)围术期生物-心理-社会管理模式干预的效果.方法 回顾性分析新密市中医院外科2019-01—2021-12行URL的94例输尿管结石患者的临床资料,输尿管中段结石44例,下段结石50例.以开始实施围术期生...
【关键词】 输尿管结石; 生物-心理-社会管理模式; 生活质量;
- 概要:
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【中文期刊】 Colette Browning Shane Thomas 等 《中国全科医学》 2011年14卷1期 1-5页 ISTICPKUCA
【摘要】 作为快乐生活俱乐部系列的开篇,本文目的 是介绍和讨论这个社区慢性病管理项目的 基本设计原理、现实意义,并作为其他系列文章的方法学基础.快乐生活俱乐部是受国际商标保护的慢性病管理项目,它源于澳大利亚的美好生活俱乐部.当今人类社会人口老龄化和慢...
【关键词】 慢性病管理; 生物-心理-社会模式; 动机谈话;
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 左描绘 曾云丰 《中外交流》 2020年27卷16期 76-77页
【摘要】 随着社会发展,慢性非传染性疾病已成为目前危害人们健康的主要问题,医疗费用日益高涨,加之人口老龄化的加速,传统的生物-心理-社会医学模式已经越来越不能满足人民群众日益增长的健康需求,生物-心理-社会-健康管理医学模式下人民医院同时引入社会资本...
【关键词】 生物-心理-社会-健康管理医学模式; 人民医院; 社会资本;
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 黄涛 曾恋 等 《医药前沿》 2019年9卷17期 46-47页
【摘要】 目的:通过"生物-心理-社会"医学模式在心力衰竭患者管理中的临床应用,为心衰患者寻求更好的疾病管理模式.方法:对2015年后入院心衰患者运用"生物-心理-社会"医学模式进行管理,评价心衰患者入院前后焦虑抑郁评分.结果:经"生物-心理-社会"...
【关键词】 "生物-心理-社会"医学模式; 心力衰竭; 患者管理;
- 概要:
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【中文期刊】 黄庆辉 胡敏 等 《江苏卫生事业管理》 2016年27卷6期 166-167页
【摘要】 通过调查分析医学模式转变的现实困境和有利因素,对现代医学模式在医患关系管理领域的应用展开研究并提出建议.
【关键词】 生物-心理-社会医学模式; 医患关系; 管理;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李甜甜 黎蓝演 等 《中国医学伦理学》 2025年38卷5期 553-558页 ISTICPKU
【摘要】 医患关系是为解除病痛、促进健康而产生的一组利益相关、互相信任、情感相系的社会关系.在传统生物医学模式下,医患关系常常陷入紧张和冲突境遇中.如何构建信任和谐的医患命运共同体已经成为整个社会关切的重要问题之一.情绪管理技术基于生物-心理-社会医...
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 姜岳 李杰 《中国全科医学》 2023年26卷13期 1667-1670页 ISTICPKUCA
【摘要】 家庭医学系统理论是全科医学的特色理论,该理论认为全科医生在诊疗过程中,除了考虑患者生理问题,还须关注患者家庭中各种因素对患者患病、治疗、康复的影响.本文介绍全科医生接诊1例抑郁状态的患者,应用生物-心理-社会医学模式及全科医学理念分析患者的...
- 概要:
- 方法:
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【中文期刊】 陈昕妤 《华夏医学》 2023年36卷4期 201-205页 CA
【摘要】 为适应生物医学模式向生物-心理-社会模式的转变,肿瘤学临床教学也要随之优化和改变.本文探讨了在生物-心理-社会视角下医学教育的内涵、困境和对策,提出将心理社会肿瘤学的理念和实践融入临床肿瘤人才培养过程是一种有效方法,并从引导学生进行肿瘤患者...
【关键词】 生物-心理-社会医学模式; 心理社会肿瘤学; 基于案例教学法;
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