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【中文期刊】 王峰 《光明中医》 2025年40卷8期 1626-1629页
【摘要】 问题式教学法(Problem-based Learning,PBL)是基于问题学习的教学模式,旨在引导学生去自主学习,教师角色发生了巨大变化,由讲授者(Teacher)变成组织者(Tutor),课前学生以问题为导向查询学习资料,将知识整合归...
- 概要：
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【中文期刊】 徐秋玲 杨勇 等 《中国当代医药》 2025年32卷25期 137-140,145页CA
【摘要】 目的 探讨三阶段混合式教学模式在康复治疗学专业学生生理学教学中的应用效果.方法 选取2024年3月至6月牡丹江医科大学2023级60名康复治疗学专业的学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为传统组(30名)和混合组(30名).传统组采用传...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 阎春兰 裴国凤 等 《微生物学杂志》 2024年44卷6期 116-123页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物生理学研究微生物的生理活动规律,实践性强,运用领域广泛,但代谢途径复杂抽象,学生学习动力不强.本文从以问题为导向的学习(PBL)教学法的实施过程、运用原则、实施效果等方面,探讨了PBL教学法在中南民族大学微生物生理学课程中应用的教学实...
- 概要：
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【中文期刊】 胡莹莹 李明勇 等 《基础医学教育》 2024年26卷8期 629-632页
【摘要】 广东医科大学病理生理学教研室从病理生理学课程的教学现状及存在的问题出发,基于成果导向型教育教学理念,通过凝练课程目标,优化教学内容,采用BOPPPS教学模式,完善评价体系等举措,实施以学习成果和岗位胜任力产出为导向、以专业知识与课程思政有机...
- 概要：
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【中文期刊】 周贞洪 《科教文汇》 2024年12期 110-114页
【摘要】 在中医药产业振兴发展的背景下,人民群众对德技双馨的中药学应用型人才的需求量与日俱增.人体解剖生理学课程是高职中药学专业课程体系中重要的专业基础课程之一.文章围绕为人民健康服务这一宗旨,运用"一个载体、双线育人、三个融入、四讲四行、五个引领"...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 林玲 杨丽娜 等 《河南医学高等专科学校学报》 2024年36卷3期 380-385页
【摘要】 全面推进课程思政教育理念,落实立德树人的根本任务,促进知识传授、能力培养与素质提升同向同行,团队深入挖掘课程思政元素,凝练出"一主线六维度"的思政特色;同时基于现代教育技术手段,凝练出"一心两线三阶段"的思政育人模式,灵活采用多种教学方法,...
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【中文期刊】 陈红梅 张楠 等 《卫生职业教育》 2023年41卷14期 100-104页
【摘要】 根据护理学本科培养目标和学情分析,结合生理学学科特点,基于OBE理念构建"一体多维"的教育教学资源体系和以问题引导式案例教学为主的混合兼组合式教学方法,将课程思政融入生理学教学,有助于增强学生的职业认同感,为培养德才兼备的高素质护理专业人才...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 齐晓娟 王玉阁 等 《继续医学教育》 2023年37卷2期 112-115页
【摘要】 生理学是重要的医学基础主干课,基于其课程特点,挖掘课程中诺贝尔生理学奖背后科学家的故事以及生理学大师对生理学及医学发展做出巨大贡献的史话及案例,润物无声地将思政教育融入生理学教学中,有助于培养学生"敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆"的...
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