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【中文期刊】 张艳宁 张旭东 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 179-183页
【摘要】 口腔解剖生理学是口腔医学专业的一门专业基础课,作为口腔基础和临床课程间的"桥梁",为临床课程学习和临床实践奠定理论基础.在以往的教学过程中,传统的教学方法以教师为中心,学生听讲是教学的主要形式,随着时代的发展,传统教学方式已逐渐不能满足学生...
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【中文期刊】 刘海梅 闫福曼 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 179-183页
【摘要】 《生理学》是一门医学基础课程,具有理论性强、内容抽象、不易理解等特点,而扎实掌握《生理学》课程知识对后续医学课程学习具有重要的引导作用.鉴于生理学课时有限、教学任务重的特点,目前大多数院校的《生理学》教学仍以传统教学模式为主.这种模式在高效...
【关键词】 BOPPPS教学模式；雨课堂；《生理学》教学；
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【中文期刊】 列潮炜 胡文韬 等 《现代医院》 2025年25卷8期 1281-1285页
【摘要】 随着时代发展,教学模式也在不断地改进优化,以为学生提供更好的课程体验.病理生理学作为医学生需掌握的一门基础学科,以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)与翻转课堂相结合,可为病理生理教学提供一种强大的教学工具,激...
- 概要：
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【中文期刊】 庞玲霞 徐星星 等 《温州医科大学学报》 2024年54卷9期 767-770,封3页ISTICCA
【摘要】 目的:探究基于"5E"教学模式的翻转课堂在生理学教学中的应用效果.方法:选取2020级第二临床学院临床医学专业本科生150名作为对照组,实施生理学传统教学;选取温州医科大学2020级第一临床医学院临床医学专业本科生150名作为实验组,开展基...
- 概要：
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【中文期刊】 张玉梅 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 170-173页
【摘要】 生理学是一门重要的医学基础课程,是医学院各专业学生的必修课程,具有知识面广、内容抽象等特点,教学难度比较大.以往生理学的教学模式大多以"教师为主导、学生被动吸收"为主,这种填鸭式、满堂灌的教学方法很难充分调动学生的学习积极性,导致很多学生对...
【关键词】 雨课堂；BOPPPS教学模式；生理学；
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【中文期刊】 贾强 储晓曦 等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 881-885页
【摘要】 麻醉生理学是麻醉学专业重要的专业基础课程,其教学质量直接影响学生的医学素养和临床实践能力的培养.BOP-PPS+雨课堂是师生全方位参与式的互动教学模式.文章以麻醉生理学中麻醉与呼吸章节的教学实践为例,结合课程自身特点,通过整合教学环节、重构...
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【中文期刊】 张阳 赵海燕 等 《基础医学教育》 2024年26卷3期 236-240页
【摘要】 病理生理学是一门包含理论与实验的综合学科,也是联系基础与临床的"桥梁".因此在教学过程中,教师既要完成教学内容,也要使学生认识到基础学科与临床实践间的联系.故在实验课中开展基于病例讨论的翻转课堂,有助于提升学生对基础知识的掌握程度,提高学习...
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【中文期刊】 王永玲 郭勇 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 15-18页
【摘要】 立德树人是教育的根本任务,是高校的立身之本.课程思政是落实立德树人的主要抓手."仁心仁术苏万物,悬壶济世救众生"是自古以来对医者的尊崇,彰显了医学兼有自然科学和人文社会的双重性.线上线下混合式教学是应运"互联网+"时代而生一种新的教学模式,...
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【中文期刊】 关莉 闫福曼 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷4期 31-34页
【摘要】 生理学是高等医药院校医药学及相关专业必修的基础课,其传统课堂教学存在"教得单调""学得被动""评得片面"等痛点问题.此研究建立异步小规模限制性在线课程(SPOC),作为学生课前、课后线上学习的主要资源;利用"雨课堂"平台进行课前、课中、课后...
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【中文期刊】 师瑞红 彭国文 《河南医学高等专科学校学报》 2024年36卷6期 809-811页
【摘要】 目的 探讨混合式教学模式下基于学习通的智慧课堂在高职生理学教学中的实施效果.方法 以该校2022级大一检验专业107名学生作为观察组,应用基于学习通的智慧课堂教学模式,以2022级大一检验专业132名学生作为对照组,采用传统教学.将学生期末...
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