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【中文期刊】 汪川 李京倖 等 《医学教育研究与实践》 2023年31卷1期 109-113页
【摘要】 目的 由于留学生教育背景、方法等方面的不同,针对留学生的教育不能仅仅停留在单纯的医学知识输入层面,还应该针对留学生自身及配合疫情背景下短视频平台兴起的特点改进教学方法.本研究借助短视频平台结合病例为引导教学模式来充分提升留学生参与度,提升教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王帅 《首都食品与医药》 2022年29卷13期 94-96页
【摘要】 目的 观察以病例为引导的互动式教学模式,应用于血液透析室护理带教中的效果,对其应用价值进行分析.方法 选择2021年1月-2021年12月期间在天津医科大学第二医院血液透析室实习的34名护理轮转生作为常规组,对其采取常规带教模式,选择202...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱晖 潘红丽 《中国卫生产业》 2022年19卷9期 170-173页
【摘要】 目的 探究以病例为引导的互动式教学模式在彩超带教中的可行性.方法 选取2020年6月—2021年7月该院80名实习生作为研究对象,根据时间不同分为对照组40名(2020年6-12月)和观察组40名(2021年1-7月).对照组实习生实施常规...
【关键词】 以病例为引导的互动式教学模式；彩超；带教；
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【中文期刊】 于夕雯 《中国卫生产业》 2021年18卷19期 151-153页
【摘要】 目的 对以病例为引导的中医急诊教学实践进行探讨.方法 以在该院中医急诊实习的62名护生为研究对象,时段选取范围2018年7月—2020年7月,以抛硬币法进行分组,组别为对比组与研究组.对比组护生31名,采用传统教学法,研究组护生31名,采用...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄金兰 《健康必读》 2021年4期 216-217页
【摘要】 目的:深入研究以病例为引导的互动式教学模式,并探讨该模式在血液透析室护理带教工作中的影响.方法:选取2019年1月-2019年12月我院血透室的专职护士26名,将其随机分为两组,每组人数为13名.对照组采用常规护理带教模式,观察组采用以病例...
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- 结论：
【中文期刊】 张雅丽 汪小冬 等 《护理研究》 2015年35期 4391-4393页ISTICPKU
【摘要】 [目的]提升临床实习护生中医护理技能，培养实用性中医护理人才。[方法]选取2013年1月—2015年5月在肾病科实习的护生40人，随机分为观察组和对照组，每组20人。观察组采用以问题为基础教学法(PBL)联合以病例为引导教学法(CBS)，护...
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【中文期刊】 邹道星 卢钰 等 《中国美容医学》 2020年29卷5期 150-152页ISTICCA
【摘要】 目的:研究直观教学法在口腔正畸教学中的应用及其效果.方法:以佛山科学技术学院口腔医学专业大四学生80人作为研究对象,随机分为实验组和对照组各40人,实验组采取直观教学法,对照组采取传统教学法.以理论考试和调查问卷的方式对两组的教学效果进行评...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杜丽娜 程颖 等 《护理研究》 2008年22卷8期 739-740页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以病例为引导(CBS)、以问题为基础的学习(PBL)查房模式的可行性及有效性.[方法]在我院神经内科护理查房中对统招护理本科生82人采用CBS+PBL查房模式.在老师指导下,以病例为引导,以学生为中心,以自我指导学习和小组讨论为...
- 概要：
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【中文期刊】 董佳 郭春婷 《中国卫生产业》 2020年17卷9期 130-132页
【摘要】 目的 探讨以病例为引导的互动式教学模式在血液透析室护理带教中的应用效果.方法 选取2018年1—12月期间该院血液透析室护理实习生30名,均为女性,根据随机原则进行分组,各15名,对照组采用传统护理带教方式,观察组采用以病例为引导的互动式教...
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【中文期刊】 常地林 《中国卫生产业》 2020年17卷17期 107-108,111页
【摘要】 目的 探讨耳鼻喉科临床教学中以病例为引导(CBS)教学法与传统教学模式的应用.方法 抽取2017年4月—2018年4月耳鼻喉科临床实习生40名,按照随机数表法分为观察组、对照组,每组20名.观察组给予CBS教学法,对照组给予传统教学模式,对...
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