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【中文期刊】 林晶 李京旭 等 《口腔颌面外科杂志》 2016年26卷4期 299-301页ISTIC
【摘要】 目的：探讨问题导向教学法（PBL）联合病例引导教学法（CBL），在口腔颌面外科教学中的效果。方法：选择在我院口腔颌面外科实习的70名学生，随机分为研究组及对照组，研究组使用PBL+CBL教学法，对照组采用传统课堂教学法（LBL），并对2组进...
【关键词】 问题导向教学法(PBL)；病例引导教学法(CBL)；口腔颌面外科；
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【中文期刊】 曾小华 《健康必读》 2019年13期 253页
【摘要】 目的:探究血液透析室护理中基于病例引导的互动式教学模式的应用效果.方法:选取血液透析室的进修生共20名进行分组教学,对照组采取常规教学模式,观察组采取以病例为引导的互动式教学模式,比较两种带教方式的教学效果与满意度.结果:观察组护士的考核成...
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【中文期刊】 王海英 周太梅 等 《检验医学与临床》 2013年24期 3402-3403页ISTICCA
【摘要】 目的：本研究考察病例引导与循证医学相结合应用于分子生物学检验技术教学，以及对教学的影响。方法将2010年级和2011年级的医学检验专业学生分别作为对照组和实验组，实验组采用病例引导与循证医学相结合应用于分子生物学检验技术教学方法，对照组采用...
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【中文期刊】 潘家华 周浩泉 等 《安徽医药》 2010年14卷9期 1112-1114页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨病例引导教学法结合多媒体课件在临床医学专业儿科教学中的可行性.方法 以安徽医科大学2005级、2006级临床医学本科各10个小班为研究对象,每年级各5个小班,分别采用采用病例引导结合多媒体课件教学法和单纯多媒体课件教学法,比较两组...
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【中文期刊】 崔艳茹 刘海云 等 《江西中医药大学学报》 2016年28卷1期 90-92页
【摘要】 为探讨“基于病例的引导复习”教学法在生理学科的教学效果,在江西中医药大学2012级中西医结合临床专业开展该教学模式教学,通过考试卷面成绩及对施教学生进行问卷调查,结果表明“基于病例的引导复习”教学模式对培养学生综合能力和促进学科建设都起到了...
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【中文期刊】 张凤娟 王明闯 等 《卫生职业教育》 2016年3期 60-61页
【摘要】 目的：激发护理专业学生心电图学习兴趣，提高心电图教学效果。方法实验组采用病例引导下的项目化教学，把教学内容分为若干教学项目，以典型心电图病例导入，同时结合画图学习法等，融理论知识、实践操作、素质培养于一体。对照组采用课堂讲授为主的传统教学法...
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【中文期刊】 张鸥 《中国继续医学教育》 2016年8卷12期 10-11页
【摘要】 目的：评价病例引导立体式教学法在医学生心血管疾病见习中的应用效果。方法选择我院内科心血管疾病见习生164例，随机分为两组。对照组82例，给予传统教学法；观察组82例，实施病例引导立体式教学法。对比两组学生的内科心血管病学理论及实践考试成绩。...
【关键词】 心血管疾病；病例引导立体式教学法；临床见习；
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【中文期刊】 许广莉 孙守刚 等 《现代医药卫生》 2015年6期 934-935,936页
【摘要】 目的探讨病例引导的立体式教学法在五年制本科生内科学心血管疾病见习中的效果。方法将在该科进行心血管内科学见习的150名本科学生随机分为观察组（76名）和对照组（74名）。观察组采用病例引导的立体式教学法，对照组采用传统教学法。期末分别对两组学...
- 概要：
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【中文期刊】 许广莉 余静 等 《科技创新导报》 2015年6期 148,150页
【摘要】 目前,临床见习教学中存在诸多突出的问题,传统的教学模式侧重理论知识传授,专业性强,复杂难懂.特别是作为内科学重点的心血管疾病临床表现复杂,是内科学中比较难以掌握的临床课程.我们将传统的教学方法与现代先进的教学方式有机的结合起来,建立了以心血...
【关键词】 病例引导的立体式教学；内科学；心血管病；
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【中文期刊】 邱晓梅 《临床合理用药杂志》 2012年05卷17期 174-174页
【摘要】 <篇首> 教学是师生共同完成教学任务的双边活动.教师的任务不但是传授知识和经验,更重要的是通过必要的引导,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新思维能力.如何改进教学方法,把传统的"填鸭式"灌输教育逐渐转变为学生自主学习,已经成为教学改革的重要内容...
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