换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1013
- 23
- 1
- 1
- 259
- 32
- 15
- 11
- 6
- 628
- 559
- 131
- 77
- 48
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 刘丰彦 居红格 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 66-70页
【摘要】 病理学作为医学教育中的重要基础学科之一,其实验课教学在培养医学生观察能力、分析能力和临床思维能力方面发挥着不可替代的作用.然而,传统病理学实验教学面临着一系列诸如标本资源欠缺、互动性不强等亟待解决的问题.文章旨在探讨运用数字化电子病理资源库...
【关键词】 数字病理库； 以问题为基础的教学法； 病理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺志花 徐义荣 《继续医学教育》 2025年39卷1期 9-12页
【摘要】 目的 探讨组织数字切片库结合线上教学能否提升病理学实验教学效果.方法 选取 2023 年 2-7 月山西医科大学汾阳学院 2021 级临床病理实验技术专业本科学生134 名(4 个小班)为研究对象,按随机原则抽取其中 2 个小班为对照组(n...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹金宝 唐泽立 等 《中国现代教育装备》 2025年1期 59-61页
【摘要】 病理大体标本是病理学实验教学的重要教学材料.针对医学院校病理实验室存放的大体标本或标本缸损坏、存放环境较差、标本信息不明确、标本病变部位被掩盖、管理人员责任心差及大体标本不能及时更新和补充等问题,对病理实验室大体标本的管理模式展开探讨,通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张海英 王琳 等 《国际老年医学杂志》 2024年45卷5期 627-630页 ISTIC
【摘要】 与传统的教师教、学生学的病理实验课的教学模式相比,开放性创新实验以学生为本,为学生提供了主动学习、勇于探索的平台,培养学生的动手能力、创新思维、团队协作意识,弥补了传统病理学教学的不足,为培养创新型人才奠定基础.本文以《小鼠肝癌肺转移模型的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵文杰 吴佩润 等 《基础医学教育》 2024年26卷3期 224-229页
【摘要】 病理学实验教学在病理学教学中占据重要地位.为理清现阶段病理学实验课程教学研究的主要研究进展和存在的问题,更好地为病理学实验的教学改革提供指导,文章采用文献计量学方法,从作者分布、期刊分布以及研究方向等维度对中国知网数据库2023年10月29...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春燕 罗琳 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷4期 180-182页
【摘要】 新型冠状病毒肺炎疫情发生后,为积极响应教育部号召,并结合病理学实验教学的特点,病理学实验课线上线下混合式教学模式得以构建并实施.课程开始前,借助数字切片扫描与应用系统和在线教学平台超星学习通,构建实验教学线上线下混合模式.课程开始后,使用线...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘霞 施琳 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 9-12页
【摘要】 病理学是基础医学与临床医学的桥梁学科,是许多疾病诊断中最可靠的方法,在临床医学实践中被称为"医生的医生".因此病理学在医学中占有极其重要的地位.教学改革是高校的必经之路,在病理学实验教学过程中通过转变传统教育理念,把知识的传授者转变为学习的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李汝佳 邹振宁 《基础医学教育》 2023年25卷6期 505-508页
【摘要】 切片观察是病理学实验课的重要组成部分.广东医科大学病理学系构建数字切片标本库和网络学习平台,在医学本科教学中探讨混合应用数字切片与玻璃切片的教学效果.结果表明,混合应用数字切片与玻璃切片进行教学能提高学生的切片考核成绩,数字切片与玻璃切片具...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翟小润 聂运娟 等 《基础医学教育》 2023年25卷8期 712-714页
【摘要】 随着虚拟技术的发展,数字切片在实验教学中使用频率越来越高.购买的数字切片价格昂贵,且切片种类不能完全符合学校的教学模式.而传统的病理学实验教学存在较大的局限性,如玻璃切片易破损,难补充,且受时间空间条件限制,影响了学生自主学习.江南大学无锡...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成莹 熊晖 等 《基础医学教育》 2022年24卷6期 417-419页
【摘要】 为了进一步探讨互动式教学法在病理学实验课教学中的应用效果,以拼图法和思考-讨论-分享等互动式教学法进行病理学实验课教学.结果表明,病理学实验教学中引入互动式教学方法可增强学生学习病理学的兴趣,激发学生学习的积极性,提高病理学实验课的教学质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
