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【中文期刊】 张婷珍 孙金妹 等 《卫生职业教育》 2025年43卷13期 41-45页
【摘要】 通过调查研究我校医学本科生病理学知识应用能力相关情况,了解本科生的学习需求和学习薄弱环节,探讨提升其临床病理学知识应用能力的教学策略,包括在临床实习期间开展"补偿性"教学、病理与临床专科共同探索联合培养教学模式、制定明确的教学目标以及组建专...
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【中文期刊】 周芳芳 郑兰荣 等 《右江民族医学院学报》 2024年46卷4期 626-631页
【摘要】 目的 利用超星知识图谱构建病理学课程知识图谱,并将其融入病理学线上线下混合式教学过程中,观察教学效果.方法 根据教学任务选取某校2021级本科临床医学专业两个大班为研究对象,开展病理学教学,其中1大班为实验班级共166名,采用引入知识图谱资...
- 概要：
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【中文期刊】 林凌晓 辛国斌 等 《法医学杂志》 2022年38卷5期 584-588页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 通过对中国知识基础设施工程(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)数据库收录的死亡时间推断研究的文献信息可视化分析,探究1990年1月—2020年8月我国死亡时间推断研究的发展过程、...
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【中文期刊】 王绍清 刘婷 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 67-72页
【摘要】 为解决传统医学教学模式下的病理学实验技术"痛点问题",将精准诊断理念与病理学实验技术混合式教学模式相融合,从新理念入手融合新知识、新技术打造全新授课模式,通过教学内容,教学方法 ,高阶学习,课程思政,评价和反馈等方面进行全新设计与实践.实践...
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【中文期刊】 李丹花 韩文灿 等 《继续医学教育》 2022年36卷8期 111-114页
【摘要】 病理学是医学教育中连接基础医学与临床医学的"桥梁学科",在医学体系中占有重要地位,是临床医生培养中的必修课程之一.传统的"填鸭式"教学模式无法充分调动学生的知识储备,很难体现病理学课程的"桥梁作用",直接影响学生知识结构的完整性、系统性,亦...
- 概要：
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【中文期刊】 谢蜀生 《医学与哲学》 2012年33卷9期 1-4,9页ISTICPKU
【摘要】 科学不端行为在实验科学的早期就已经出现.近几十年各种科学不端行为的发生率明显增高.科学开始显示出它的“病理学”的一面.回顾历史和现实中一些科学欺诈的案例,并对其进行了社会学分析.大量事实证明:科学不端行为是科学的一种本质特性,代表了科学的“...
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【中文期刊】 刘洁 《继续医学教育》 2020年34卷5期 9-11页
【摘要】 目的 探究CBL、TBL、Seminar三联教学法对病理学教学质量及学生能力的影响.方法 选取2016级临床专业学生158名作为观察对象,按照教学方式分组研究,其中80名接受传统教学法学生纳为对照组,接受CBL、TBL、Seminar三联教...
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【中文期刊】 姜华 杨芳 等 《医学信息》 2019年32卷5期 11-13页
【摘要】 病理学既是基础医学与临床医学的桥梁,又是基础医学课程中的难点.整合性课程是近年兴起的教学方法,本次研究尝试将基于联系的整合性课程引入病理教学中,通过整合性专题授课,建立基础-基础(横向)和基础-临床(纵向)的联系,以帮助学生将孤立的知识进行...
- 概要：
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【中文期刊】 钟秀宏 张以忠 等 《卫生职业教育》 2019年37卷14期 86-87页
【摘要】 课堂教学是实现教学目标、提高学生素质的基本途径,是影响高校办学水平和教学质量的重要因素.一堂高质量的病理学课堂教学是教师精心安排、严密组织、灵活施教的结晶,是专业知识、授课艺术与技巧的完美统一.
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