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【中文期刊】 张世中 《中国中医药现代远程教育》 2012年10卷9期 55-56页
【摘要】 <篇首> 耳鼻咽喉的解剖结构较特殊,以腔、洞为多,而且位置深在,初学者不易理解.其中有些概念抽象,难以用语言完全表达清楚,学生学习起来困难而且乏味.采用多边互动式多媒体教学模式与症状导向式病例讨论相结合教学,可使医学中大量抽象的信息具体化,使复...
【中文期刊】 李计成 李香玲 等 《中国高等医学教育》 2024年1期 144-145,封3页
【摘要】 目的:探讨症状——疾病为导向的临床思维模式在并轨医学临床研究生教学中的应用效果.方法:选取神经内科并轨医学临床研究生64名为研究对象,随机分为试验组和对照组.试验组应用症状——疾病为导向临床思维教学;对照组应用传统理论授课教学,通过比较两组...
【中文期刊】 李永贺 《医学理论与实践》 2003年16卷4期 483-484页
【摘要】 <篇首> 临床医学是一门实践性很强的科学,临床医学实践的思维方式有其特有的规律,医学生掌握正确的思维方法对临床实习及医疗实践都会产生重大的影响.要完成从学生到临床医生的过渡仍有一个过程.耳鼻咽喉教学又有其特有的规律,主要表现为发病部位深在、解剖...
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