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【中文期刊】 吴举宏 《生物学教学》 2025年50卷6期 22-25页PKU
【摘要】 通过介绍和分析新加坡教育的问题模型、过程模型和参与模型等三种真实性学习模型,提出对我国中学生物学教学的启示:为了防止学生"惰性知识"超负荷积累、解决复杂现实问题能力下降,中学生物学教学应致力于创建真实情境,提升问题的生活性;创设具身实践,提...
- 概要：
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【中文期刊】 赵思奇 杨凤娟 等 《中华护理教育》 2025年22卷5期 535-541页CSCD
【摘要】 目的 探讨真实性学习在人文护理综合能力训练课程中的应用效果.方法 基于真实性学习,对人文护理综合能力训练课程进行教学设计,步骤包括明确教学目标、确定教学主题、教学实施设计、教学资源建设和教学评价设计.2023年4月—6月对该校397名202...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祝志慧 李沃霖 等 《食品科学》 2025年46卷6期 245-253页
【摘要】 引入近红外光谱检测技术,构建改进一维卷积神经网络(one-dimensional convolutional neural network,1D-CNN)蛋清粉真实性检测模型.该模型基于1D-CNN模型,无需对光谱数据进行预处理;同时在网络...
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【中文期刊】 钱敏艳 《中学生物教学》 2024年1期 34-37页
【摘要】 教育改革越来越关注学生的学习过程,促进真实性学习也随之成为生物学课堂教学研究的重要课题.以"肾脏的重吸收"作为真实的教学情境,探究不同物质跨膜运输的方式;以设计并完成"探究钼酸钠进出细胞方式的实验"为载体,构建真实性学习的发生场景,培养学生...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕茜 《中学生物教学》 2023年24期 25-27页
【摘要】 真实情境的创设是"真实性学习"的重要环节,是激发学生学习兴趣、提升学生解决实际问题能力增强学生社会责任感的有效策略.以人教版《生物学·必修1·分子与细胞》中"细胞的能量'货币'ATP"一节为例,从情境的主题素材、主体框架以及具体情境的设置方...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴久宏 《中学生物学》 2020年36卷4期 13-15页
【摘要】 阐述了基于真实性情境的创设,并立体挖掘情境的价值所在,产生任务驱动,引领学生走向深度学习,从而培养和发展学生解决真实情境中复杂、不可测问题的能力.
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【中文期刊】 胡晓红 《海外英语(中旬刊)》 2010年10期 8-9页
【摘要】 该文通过以一次英语短剧教学为例,探索教师如何创造机会,使学生们在真实的学习任务中主动参与、创新合作,并促进师生关注英语的教法和学法.
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【中文期刊】 高燕 《天津大学学报（社会科学版）》 2009年11卷3期 264-267页
【摘要】 多年来,第二语言的教与学是在教室里由教师使用一块黑板、一支粉笔和一本固定的教材面对学生直接授课完成的.这种传统的教学方法显然已经落后于时代的步伐,难以满足人们学习语言和使用语言的需求.在多媒体信息技术发展日趋成熟的时代里,其特殊作用已日趋明...
- 概要：
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【中文期刊】 曾美婷 王康妮 《海南广播电视大学学报》 2009年10卷4期 112-114页
【摘要】 真实性评价的实质是对人的整体评价,体现了"全人教育"的理念.它是综合语言学习中对语言知识、技能、情感、态度、策略进行全方位评价的一种创新.文章阐述了真实性评价的理论、综合语言学习的相关概念以及真实性评价在综合语言学习中的运用.通过案例分析证...
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