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【中文期刊】 曹金峰 《中国卫生产业》 2025年22卷10期 169-172页
【摘要】 目的 探讨思维导图结合案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)对眼科实习生综合能力的影响.方法 选取2022年1-12月吉林大学白求恩第二医院眼科的31名实习生作为对照组,采用传统带教模式.另将2023年1-1...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘洪菊 杨春霞 《中国卫生产业》 2025年22卷9期 168-171页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的情景教学模式在眼科实习生中的带教效果及对知识水平掌握的影响.方法 选取2022年3月—2024年2月青岛市人民医院眼科58名实习生为研究对象.将2022年3月—2023年2月采用常规带教模式设为对照组.2023年3月...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张伟 吴迪 等 《临床研究》 2025年33卷2期 195-198页
【摘要】 目的 探索情景教学法在眼科实习生专业英语教学中的应用效果,并评估其对学生英语能力、临床应用能力及学习兴趣和满意度的影响.方法 选取贵州医科大学附属医院30名眼科实习生,随机分为实验组(情景教学法,n=15)和对照组(传统教学法,n=15)....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹金峰 《中国卫生产业》 2025年22卷11期 160-163页
【摘要】 目的 探讨多元化带教模式对眼科实习生专业素质及满意度的影响.方法 选取2023年10-12月吉林大学白求恩第二医院眼科62名实习生为研究对象.根据不同带教模式分为对照组(n=31,采用传统带教模式)和研究组(n=31,采用多元化带教模式)....
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王子衿 陈琴 《国际眼科杂志》 2022年22卷10期 1722-1726页ISTICCA
【摘要】 目的:应用临床操作技能直接观察评估(DOPS)探索翻转课堂结合小组合作学习(TBL)在眼科实习教学中的效果.方法:自2021-06-15/11-14在眼科实习的临床医学"5+3"一体化和临床医学五年制学生54人,分为传统教学组(A组)和翻转...
【关键词】 翻转课堂；小组合作学习(TBL)；临床操作技能直接观察评估(DOPS)；
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- 结论：
【中文期刊】 底煜 王月 等 《继续医学教育》 2021年35卷7期 13-15页
【摘要】 目的 评价临床路径带教的临床教学模式在眼科实习生的教学中的教学效果,探索眼科临床教学模式.方法 选取40名在中国医科大学盛京医院眼科实习的规培生及研究生作为研究对象.应用随机数字表法将研究对象分为两组,分别为试验组及对照组,各20人.试验组...
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【中文期刊】 付耀莹 李婷 等 《养生大世界》 2021年9期 269页
【摘要】 目的:观察线上+线下混合式教学模式应用在眼科临床带教中的效果.方法:选取2019年3月至2020年12月来院眼科实习的实习生70例作为本次研究对象,采用数字统计表法将所有学生分为两组,每组35例.其中,对照组实施常规的教学模式,而观察组采用...
【关键词】 线上+线下混合式教学模式；眼科；实习生；
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【中文期刊】 陈吉孟 《国际感染病学（电子版）》 2020年9卷2期 239-240页
【摘要】 目的 分析研究角色扮演法(RP)在眼科实习教学中的应用价值.方法 择取2017.11-2019.07时段接收92例眼科实习生随机分为2组,对照组44例采纳传统教学模式,观察组46例采纳角色扮演法,对比教学成绩及带教方式满意度.结果 观察组考...
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【中文期刊】 令狐绍容 石容 《当代医药论丛》 2020年18卷10期 194-195页
【摘要】 目的:研究用PBL结合CBL教学法对眼科护理实习生进行带教的效果.方法:随机抽选2018年6月至2019年9月期间在遵义医科大学附属医院眼科实习的80名护理实习生作为研究对象.根据带教模式的不同将其分为Ordinary组(n=40)与Com...
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【中文期刊】 钮玉顺 《中国卫生产业》 2019年16卷9期 120-121页
【摘要】 医学生的实习阶段是其成长的必经阶段,对其能不能从一名学生转变成为一名医生具有非凡的意义.眼科临床工作存在专业小、实践性强的特点,本专业学生存在受众窄、自我定位不准等问题,从问题出发,以专业需求为导向,以三基三严为切入点的教学方法全面提升眼科...
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