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【中文期刊】 陈翔 金鑫 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 206-209页ISTIC
【摘要】 研究生、进修生、规培生、实习生,这“四生”是医院和科室教学工作的主体.从学生需求出发,强调教师精心准备,对不同类型学生因材施教;注重多种教学形式相结合,如新技术与新业务培训、病例讨论、多学科联合讨论、规范化教学查房等;注意收集来自学生的教学...
浏览：127
被引：6
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