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            【中文期刊】 朱邦贤  严世芸  等 《上海中医药杂志》 2023年57卷1期 1-7页ISTICCSCDCA

            【摘要】 目的 阐释《中医病证分类与代码》《中医临床诊疗术语》修订版(以下合而简称"新版国标")内寓的"病证理法相贯"法则及其逻辑关系,以促使当代中医临床再铸神魂,重新回归中医学术本体及其临床路径.方法 采用中医学、术语学、标准学文献的回顾性研究及计...

            【关键词】 中医国家标准中医术语研究《中医病证分类与代码》

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            【中文期刊】 段玉双  管艳杰  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷2期 140-144页

            【摘要】 在大健康产业发展背景下,康复服务产业发展模式和服务理念逐步转变.康复人力资源是康复服务产业发展的基石,文章基于《国际功能、残疾和健康分类》(international classification of functioning,disabi...

            【关键词】 大健康产业国际功能、残疾和健康分类康复治疗学

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            【中文期刊】 刘小燕  《中华医学图书情报杂志》 2012年21卷3期 57-59,63页ISTICCA

            【摘要】 介绍了学科信息门户的发展情况,探讨了学科信息门户知识组织体系的学科分类法、主题法、分类主题一体化方法,分析了国内外著名的学科信息门户知识组织体系,指出了我国现有学科信息门户知识组织体系存在的问题并提出对策.

            【关键词】 学科信息门户知识组织体系分类

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            【中文期刊】 杨朝晖  《科技情报开发与经济》 2013年23卷23期 156-158页

            【摘要】 随着信息通信技术的应用,高校图书馆内产生了大量的与客户相关的知识,图书馆需要通过有效的客户知识管理提升与创新服务.基于建立客户知识分类体系的研究角度,可将客户知识分为关于客户的知识、从客户获得的知识及面向客户的知识.阐述了高校客户知识管理的...

            【关键词】 知识分类体系客户知识管理高校图书馆

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            【中文期刊】 蔡永敏  陈丽平  等 《中华中医药杂志》 2015年30卷1期 208-211页ISTICPKUCSCDCA

            【摘要】 目的:通过研究建立能突出《伤寒论》自身特色的六经病证知识分类体系,进而推广到伤寒类著作,为仲景学说的专题知识库系统建立和知识挖掘提供前提条件.方法:首先根据国家标准《学科分类与代码》的序号方法以及相关教材和论文的有关分类方法,预设《伤寒论》...

            【关键词】 伤寒论六经病证分类体系

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            【中文期刊】 王键  黄辉  等 《中华中医药杂志》 2014年29卷1期 174-181页ISTICPKUCSCDCA

            【关键词】 新安本草方药学术体系药性药理方论方解

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            【中文期刊】 李骏  山巍  等 《中国国境卫生检疫杂志》 2013年36卷6期 404-407,411页ISTICCA

            【关键词】 卫生检疫知识维度

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            【中文期刊】 阮学平  刘妮波  《热带医学杂志》 2012年12卷4期 494-496页ISTICCA

            【摘要】 学科分类与文献分类的面向对象、作用及应用目的既有关联又有区别.医学知识体系的形成与发展,为医学文献分类体系的建立提供了良好的基础,与其他学科领域不同,医学关乎人类生命,这一特性决定了其研究过程极其复杂,研究时间相对较长,研究成果的发布相对滞...

            【关键词】 医学知识体系医学文献分类中图法

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            【中文期刊】 蔡永敏  孙大鹏  《中国中医基础医学杂志》 2010年16卷8期 650-652页ISTICCSCDCA

            【摘要】 <篇首> 中医古籍分类方法历经变化,形成了现代<中国图书馆图书分类法>(简称<中图法>)"R2中国医学一基本类目"16类和<全国中医图书联合目录>(简称<联目>)12大类的分类体系.近年来也有学者认为"体系-组配分类法"为中医文献较为现实和理想...

            【关键词】 中医古籍知识分类体系

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            【中文期刊】 吴风  《中学生物学》 2025年41卷5期 22-24页

            【摘要】 本研究采用SOLO分类理论,对2024年广东省初中学业水平考试生物学试题进行思维层次分析.分析结果显示,试题具有重视基础知识与思维能力培养的特点,要求学生具备广泛且能融合运用的知识体系.基于这些发现,笔者提出了相应的教学启示,旨在促进"教—...

            【关键词】 SOLO分类理论试题分析教学启示

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