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【中文期刊】 康洁 陆松仪 《中国健康教育》 1999年15卷3期 51-52页ISTICPKU
【摘要】 广西崇左县开展<生命知识>传播项目已有一年,本次对该县传播活动中期效果进行的KAP和RAP调查评估,结果显示70%以上的目标妇女知晓率(68.8%)比基线调查(18.8%)提高50%.其中生育时间选择、母乳喂养、生长发育等信息经宣传后提高很...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐红梅 胡燕琪 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷5期 683-686页ISTIC
【摘要】 目的 通过调研和分析学校卫生保健教师(校医)的岗位技能需求,初步明确上海地区学校卫生保健专业人才知识和技能的培养目标.方法 以问卷调查的形式,采用分层随机抽样,了解校医岗位迫切需要的专业知识技能.结果 共发放问卷330份,回收有效问卷316...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚粉霞 《中国城乡企业卫生》 2015年30卷2期 51-53页
【摘要】 目的 为了解农村居民对健康知识和行为形成的情况和评价健康促进的效果.方法 采用分层整群随机抽样方法,干预前后抽取西侯村家庭妇女200人、小学教师20人、小学生150人进行健康知识和行为形成两类问卷调查,用干预前问卷和干预后问卷得分进行比较,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郁红梅 《中学生物教学》 2010年7期 25-27页
【摘要】 新课标在知识、能力、情感态度与价值观三个方面对生物课程目标提出了具体的要求.在课程实施过程中,三维目标要应作为一个有机的整体,渗透于教学中.教师要巧搭桥,帮助学生实现三维目标的达成.本文结合"种群的特征"一节的教学实际,谈谈自己的一些做法及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康湘萍 王丽影 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷1期 6-10页ISTIC
【摘要】 “以学生为中心”的教学理念凸显了学生在教学过程中的主体地位,弥补了传统教学模式的不足.基于上述理念,本研究尝试在《生物化学》课程中开展有效的教学设计以进一步提升教学效果.首先要明确课程的“教学目标”(包括知识目标、能力目标及情感目标),分析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马玥 高钰琳 等 《中国实用护理杂志》 2016年32卷21期 1648-1651页ISTIC
【摘要】 目的：通过专家咨询法，制订应用型护理本科人才培养目标框架体系，明确应用型人才培养目标条目。方法通过文献回顾与小组讨论，设计德尔菲专家咨询问卷。选取23名专家，来自护理教育和护理管理方向。通过邮件和纸质版问卷发放的方式，进行2轮专家咨询并分析...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 马玥 高钰琳 等 《中国实用护理杂志》 2016年32卷17期 1293-1297页ISTIC
【摘要】 目的：对“应用型”护理本科人才培养目标条目进行权重设置，探索培养目标条目的重要性程度，从而突出“应用型”培养目标特色。方法前期使用德尔菲法，依据布卢姆的教学目标分类理论制订一级指标，依据霍恩斯坦教育目标分类细化二级指标，建立“应用型”护理本...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 龙莉 李清 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷11期 1327-1330页ISTIC
【摘要】 对于西部医学院校,如何实施有效的双语教学是目前急需解决的重要课题.结合西部院校学生和教师的实际情况,首先制定“知识目标为主,语言目标为辅”的双语教学目标,然后以循序渐进和学生为本为重点采取了多种教学方法和手段,确保教学目标的实现,取得了良好...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡直文 《大家健康（下旬版）》 2015年6期 272-273页
【摘要】 为了提高健康教育在《内科护理学》教学中的教学质量，增强护士临床健康教育能力，满足未来临床工作的需要，教师应在教学前、中、后多角度、多形式，多方法讲授健康教育的内容和技能，以达到让学生领会、理解知识目标和向个体、家庭、社区开展健康教育的能力目...
- 概要：
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