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【中文期刊】 张晓云 胡琛 等 《护理研究》 2011年25卷35期 3280-3282页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨"做中学"学习理论与方法在临床护理教学中的应用.[方法]以"胃模型"制作为例,在护理本科<成人护理学>消化系统研究性学习中实践"做中学"教学法并对教学效果进行评估.[结果]学生对在临床护理课程中开展"做中学"教学实践持肯定态度,...
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【中文期刊】 周续莲 杨涓 等 《生物学杂志》 2010年27卷3期 101-103页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 通过课题组在生物科学(师范)专业开展研究性学习的实践,总结出了以"任务驱动"和"课题研究"方式开展研究性学习的方法.实践证明研究性学习不仅给学生创造了动手实践、自主学习的机会,培养学生的创新精神和实践能力,也促进教师不断进行教学改革,提高教...
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【中文期刊】 徐燕 吕伟波 等 《解放军护理杂志》 2009年26卷12期 62-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 随着教学改革的不断深化,研究性学习已经成为我国当代教育的一项重要课题.研究性学习的探究性、自主性、开放性和实践性的特点,有助于培养大学生的创新精神和实践能力.因此,有必要将研究性学习引入护理教育中.笔者介绍了在护理本科生中开展研究性学习的基...
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【中文期刊】 郭士安 《生物学教学》 2011年36卷9期 17-18页PKU
【摘要】 本文结合高中生物学教学和指导学生开展研究性学习的实践,从以教师的科学思想、道德风范、教学灵感、科研能力和特长爱好等为资源,阐述了研究性学习和高中生物学教学中教师智力资源的开发应用.
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【中文期刊】 吴剑峰 《生物学教学》 2011年36卷2期 33-34页PKU
【摘要】 本文通过对部分高中生物学科开展研究性学习现状的调研,分析了高中生物学教学课堂的变化、学生和教师的变化,提出了研究性学习实践中存在的一些主要问题.
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【中文期刊】 张亚伟 《生物学教学》 2009年34卷11期 11-13页PKU
【摘要】 本文提出,研究性学习的前期指导可从"消除观念误区"、"设置问题情境"、"指导选题方法"、"成立开题报告会"及"指导审题"等几个方面进行.
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【中文期刊】 肖海英 鲍美华 等 《中国医药导报》 2012年09卷11期 168-169页ISTICCA
【摘要】 目的 提高药用植物学教学质量,研究新方法在药用植物学教学中的作用.方法 选取54名2010级药物制剂班学生,分为研究性学习教学法与传统教学法两组,并给予相应的教学方法.课程结束后采用统一试卷进行考试以评价教学效果,采用主持与参与课题、发表论...
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【中文期刊】 程志惠 赖星 等 《检验医学与临床》 2011年08卷9期 1140-1141页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 研究性教学方法又称研究性学习,是指学生在教师指导下根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同研究课题,独立自主地开展研究,从中培养创新精神和创造能力的一种学习方式[1].研究性教学所强调的是一种自主学习方式,旨在发现问题、分析探究问题和解决...
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【中文期刊】 王苏豫 《生物学通报》 2010年45卷11期 31-32页ISTICCA
【摘要】 以"基因和苯硫脲(PTC)味盲的关系"的教学为例,对研究性学习的教学内容和方法进行了初步探讨.针对基因和苯硫脲味盲的关系的研究,从问题的提出、假设的形成和实验所涉及的实验试剂的配制、试剂浓度、尝味方法多方面引导学生进行讨论,力图通过生物学教...
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【中文期刊】 肖海英 冷一平 等 《中国医药导报》 2010年07卷19期 170-171页ISTICCA
【摘要】 药用植物学与生药学两门课程理论虽不深奥,但内容繁杂枯燥,学生普遍认为是两门枯燥乏味、容易理解但难记忆的科目.在传统的教学模式中,学生只是为了应付考试,缺乏真正的兴趣.本文运用研究性学习方法,以建设药用植物园为契机,提高学生的学习兴趣;以鉴别...
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