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【中文期刊】 冯蕊 徐世莲 等 《昆明医科大学学报》 2023年44卷10期 196-201页ISTICCA
【摘要】 目的 评价基于研究的学习(research based learning,RBL)这一新的教学法对医学研究生批判性思维能力的影响,以提高医学专业研究生批判性思维能力.方法 330 名医学专业研究生参与研究,分为 2 组.其中实验组(n = ...
- 概要：
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【中文期刊】 李君玲 齐放 等 《继续医学教育》 2023年37卷11期 33-36页
【摘要】 目的 观察基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的翻转课堂联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)的线上教学模式在方剂学课程中的应用效果.方法 以...
【关键词】 方剂学；小规模限制性在线课程；翻转课堂；
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- 方法：
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【中文期刊】 黎梓涵 《基层医学论坛》 2023年27卷15期 108-110页
【摘要】 目的 探索普外科护理教学中反思性教学法的应用效果.方法 选择2020年6—12月100名普外科护理实习生为研究对象,以简单随机化法进行分组,对照组50名,试验组50名.对照组实施传统教学方法,试验组应用反思性教学法,比较2组的实践考核评定评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任艳娜 周振华 等 《西部素质教育》 2023年9卷20期 109-112页
【摘要】 文章首先阐述了"任务驱动联合研究性教学法"在认知心理学课程教学中的应用,然后评价了"任务驱动联合研究性教学法"在认知心理学课程教学中应用的成效,最后对"任务驱动联合研究性教学法"在认知心理学课程教学中的应用进行了反思.
【关键词】 "任务驱动联合研究性教学法"；研究性学习任务；认知心理学课程教学；
- 概要：
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【中文期刊】 任艳娜 李燕 等 《西部素质教育》 2023年9卷11期 167-170页
【摘要】 文章首先分析了认知心理学课程教学现状,然后论述了任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中应用的路径,接着总结了任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中应用的成效,最后对任务驱动教学法联合研究性教学法在认知心理学课程中的应用进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张长青 赵性泉 等 《中国卒中杂志》 2019年2期 188-190页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨以问题为基础教学法（problem-based learning，PBL）在缺血性脑血管病临床教学中的应用效果。方法 选取首都医科大学附属北京天坛医院2016-2017年新入血管神经病学科轮转的神经病学专业学位研究生30名，随机分...
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【中文期刊】 陈江荣 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷22期 60-62页
【摘要】 目的 研究中西医结合内科学教学中Seminar教学法的应用效果.方法 回顾性选取2018年1月-2020年1月期间江西医学高等专科学校中西医结合内科学实习生100人,依据教学方法分为Seminar教学法组、常规性教学法组,每组50人.统计分...
【关键词】 中西医结合内科学教学；Seminar教学法；常规性教学法；
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【中文期刊】 李凤萍 蔡妤珂 等 《卫生职业教育》 2020年38卷8期 92-94页
【摘要】 目的 探讨E-learning环境下TBL教学法在应用型本科护理专业核心课程中的应用效果和改进方法.方法 在本科护生基础护理学课程中实施4学时E-learning环境下TBL教学法,实施后采用立意抽样法选取13名护生进行半结构式访谈,以质性...
【关键词】 应用型本科护生；E-learning；TBL教学法；
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【中文期刊】 魏明刚 熊佩华 《中国医药导报》 2017年14卷10期 153-157页ISTICCA
【摘要】 我国研究生教育改革正在稳步推进,特别是专业学位研究生教育和教学工作的革新有为显著.最为明显的改革是临床专业学位研究生有更多的时间在临床科室直接观摩和参与临床实践工作.但是,这样的培养模式不可避免地带来课堂教学工作的课时数减少,研究生系统学习...
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【中文期刊】 张艳 魏小飞 等 《医药高职教育与现代护理》 2019年2卷2期 77-80页
【摘要】 目的 探讨基于云教学平台的行动教学法在生理学教学的应用效果.方法 于2017年9月至2018年3月(2017—2018学年第一学期)借助云教学平台构建信息化教学资源,设计组织教学活动,将行动教学法运用于镇江市高等专科学校卫生护理学院2017...
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