- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 32
- 1
- 1
- 1
- 16
- 13
- 6
- 5
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李珊 黄佳莹 等 《教育教学论坛》 2020年34期 60-62页
【摘要】 良好的学风是高等学校提高教育教学质量的根本保证.能否营造一个优良的学风环境,直接关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败.通过分析目前研究生学风建设存在的主要问题,探讨了影响研究生学风建设的主要因素.结合同济大学生命科学与技术学院的工作...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 徐进 陈瑶瑶 等 《教育教学论坛》 2019年23期 198-199页
【摘要】 构建优质的医学研究生学术道德规范培养体系,促使其养成良好的学术道德修养,是保障医学研究生培养质量的重要举措,也直接关系到我国医疗卫生事业的长远发展.目前,我国部分高校在研究生学术道德培养方面存在一定的不足.本文分析了当前环境下国内医学院校研...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 盖红肖 冯琳 等 《中国医学教育技术》 2018年32卷2期 143-145页
【摘要】 近年来研究生学术不端行为屡见不鲜,已成为学术界乃至全社会高度关注的问题.文章从分析高校学术不端行为的现状和原因入手,从社会制度、学校管理、导师作用、学生道德建设等方面提出了预防研究生学术不端行为的策略和手段,从而为形成良好的高校学风建设和科...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王刚 刘震 《教育教学论坛》 2017年13期 6-8页
【摘要】 研究生教育在我国科技开发和创新型人才培养的发展战略中发挥着日益显著的作用.但是,在其发展过程中仍存在一些亟待解决的问题,其中,研究生的学风问题尤为突出.因为研究生学风和学术道德状况直接影响研究生的培养质量,所以加强和改进高校研究生学风建设意...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 梁琛华 颜德强 等 《西北医学教育》 2016年24卷1期 69-71页
【摘要】 从军医大学研究生学风建设存在的主要问题切入,分析了造成学风建设现状的具体原因,结合当前军医大学研究生的特点,提出从化解心结着力,破除一个“厌”字;从规范管理发力,突出一个“严”字;从培育风气使力,强化一个“研”字的加强军医大学研究生学风建设...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 郑静 《当代教育理论与实践》 2014年6卷2期 55-57页
【摘要】 新增硕士学位授予单位因其刚获硕士学位授予资格,独立招收硕士研究生的各项工作才起步,故该类院校普遍存在生源质量不高、管理制度不完善、学术氛围不浓等负面因素,不利于研究生良好学风及学术道德的形成.新增硕士学位授予单位应建立相关管理体制,构建培养...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张宇新 李玮 等 《河北联合大学学报(社会科学版)》 2014年3期 97-99页
【摘要】 调查运用文献资料、问卷调查法、数理统计法,对河北省四所高校中241名在读研究生进行问卷调查,分析发现,研究生学习态度较差,每周上课出勤情况不尽如人意,课余时间利用过于分散,学校专业课程设置不合理。要想加强研究生的学风建设,就需要社会、学校、...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李玮 侯国柱 等 《电子制作》 2014年1期 170-170页
【摘要】 本文对河北省四所高校中241名在读研究生进行问卷调查,分析发现,研究生学习态度较差,学校专业课程设置不合理,没有比较完善的学术规范制度。本文着重从社会环境以及学校环境等方面对研究生教育学风的影响进行探讨。
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 樊国康 游金辉 等 《西北医学教育》 2013年21卷1期 49-51页
【摘要】 研究生学风的好坏直接关系到高层次人才培养质量的高低,良好的学术道德和优良的学风是提高教育质量、促进高等学校健康发展的根本保证.医学研究生教育是我们国家培养高层次医学人才的重要途径,医学研究生的培养质量关系到我国高级医学人才的质量.本文分析了...
- 概要:
- 方法:
- 结论:

换一批
加载中...





