- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 19
- 3
- 1
- 1
- 1
- 1
- 4
- 3
- 3
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 熊峰 尹嘉文 等 《实用皮肤病学杂志》 2023年16卷3期 174-176页ISTIC
【摘要】 目的 观察以实战型人才培养为导向的图片式团队研讨教学法(seminar)+问题教学法(problem-based learning,PBL)+案例教学法(case based learning,CBL)多轨教学法在特应性皮炎(atopic ...
【关键词】 皮炎,特应性;实战型人才培养;图片式团队研讨教学法;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 蒋燕 于海燕 《上海护理》 2014年6期 81-83页ISTIC
【摘要】 护理伦理学是我国部分高等护理教育专业的专业限选课,赵杰刚[1]在对我国30所护理本科院校调查显示已有60%的院校开设了护理伦理学专业课程,中央和上海开放大学的护理专业(本科)已将其设置为必修课。随着护理服务水平的不断提高,护理伦理学已逐步涉...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李新梅 《高校生物学教学研究(电子版)》 2016年6卷3期 24-26页
【摘要】 生物化学是生命科学的领头学科,而国内高校生物化学大班授课的方式非常不利于培养学生的理论研究能力和创新能力。本文通过探究名著《西游记》中个性化的师生教育模式,结合美国研究型大学教学方式改革的经验,探索一种更符合中国国情的多维的个性化生物化学小...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李红娜 蒋淑珍 《中国卫生产业》 2025年22卷11期 28-31页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)、以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合研讨式(Seminar)教学模式应用于儿科实习带教中对教学质量、学生成绩及临床思维的影响...
【关键词】 儿科实习;案例教学法;以问题为导向的教学法;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 赵倩男 陈是勋 等 《中国高等医学教育》 2024年11期 97-98页
【摘要】 目的:二联启发式临床医学教学法(PCMC)与研讨式教学法(Seminar)应用于急诊科实习学生中的探讨.方法:选取2019年4月至2021年4月74名急诊实习学生作为试验对象.对应实习时间不同分为两组,对照组37人应用传统教学模式进行临床带...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 高文锦 胡茜 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷9期 740-744页
【摘要】 目的 探索研讨式教学法(seminar)结合PBL教学法在中医康复科中医类别住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2020 年 9 月—2021 年 9 月于该院中医康复科住院医师 60 名,随机分为观察组与对照组,每组 ...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 于爱群 马立娟 等 《高校生物学教学研究(电子版)》 2019年9卷1期 30-34页
【摘要】 合成生物学是生命科学领域一门新兴的综合性交叉学科.由于其应用前景和发展潜力巨大,所以引起了人们的广泛关注.与传统的由教师向学生传授知识的灌输式教学法相比,主题研讨式教学是一种全新的教学模式.主题研讨式教学法具有能够增进学生和教师之间的交流、...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张天华 迟德财 等 《中国高等医学教育》 2018年3期 128-129页
【摘要】 目的:评价一种研讨式的教学模式(Seminar教学法)在血管外科研究生临床教学中的应用效果.方法:选择2010年9月-2015年4月接受临床培训的14名血管外科学专业型研究生为实验组,进行研讨式教学(Seminar教学法).对照组则为随机挑...
【关键词】 Seminar教学法;研究生教学;改革;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王丽君 张玥 《护士进修杂志》 2005年20卷5期 421-422页ISTICCSCD
【摘要】 <篇首> 开展临床护理课案例式教学法,能更好的提高学生运用知识解决实际问题的能力,突破了课堂学理论、岗位再实践的人才培养模式.这种教学形式通过学员与学员、学员与教员之间的双向交流,形成"台上与台下联动、学员与学员互动"的良好教学氛围,增强了教学...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王允 张玉媛 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2017年38卷6期 694-696页
【摘要】 《职业卫生与职业医学》是预防医学的重要组成部分.为提高该课程教学效果,根据其自身的特点,对原有的教学方式进行了优化改革,引入了启发式教学法、案例式教学法和文献阅读研讨教学法等多种教学方式,打造了专业课微信群,以期形成师生之间的良性互动.教学...
- 概要:
- 方法:
- 结论: