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【中文期刊】 徐媛 陈波 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 98-100页
【摘要】 "互联网+"教育背景下,学习资源由单一的书本资源向网络多元化发展,学习内容的呈现方式也由密集型向碎片化发展.碎片化学习带来的不受时间、地点等限制优势的同时,也伴随一定片段化、浅层化等劣势,如果线上课程教学不能适应这种新型学习方式的特点,则可...
- 概要：
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【中文期刊】 井汇源 张艳 等 《畜牧与饲料科学》 2019年40卷6期 70-73页
【摘要】 兽医微生物学是动物医学本科课程体系中的一门专业基础课,涉及内容广,知识更新快.有限的课堂时间无法满足学生对学科前沿知识的学习期待,传统填鸭式的教学模式不能有效发挥学生的主动性,从而影响教学质量的提高.基于智能手机的碎片化移动微学习,由于迎合...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱攀宇 邵鑫 等 《江苏中医药》 2025年57卷9期 61-65页ISTICCA
【摘要】 目的:通过调查青年中医的中医经典学习情况,探索适合青年中医的碎片化学习方法,提高青年中医的经典临床应用能力.方法:使用问卷星在线调查平台设计问卷,通过微信或现场分享问卷的方式对河北和江苏的青年中医进行调查,内容包括对《黄帝内经》《伤寒论》《...
- 概要：
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【中文期刊】 张惠娟 梁建庆 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷7期 13-15页
【摘要】 依托"长江雨课堂"进行中医诊断学舌诊教学,具体教学过程分为课前、课中和课后3个阶段.课前发布课件视频,课中讲授舌诊具体内容,课后指导学生复习并测试学生对知识点的掌握情况,让学生可以更加自主有效地学习.教师可以根据学生的学习进度及时间调整授课...
- 概要：
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【中文期刊】 孙建博 《药学教育》 2023年39卷5期 53-56页
【摘要】 针对天然药物化学在线教学中存在的知识碎片化、逻辑性不足、应用性不强等问题,教学团队以OBE教学理念中的"预期学习产出、调整教学内容和教学体系、评估学习产出"为主线,提出以"培养专业人才"为主体,以"调整教学内容""改革教学手段""优化考核方...
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- 结论：
【中文期刊】 吴伟 张风琴 等 《中西医结合护理（中英文）》 2023年9卷2期 151-153页
【摘要】 目的 探讨基于微信平台碎片化学习管理的叙事护理培训对护士主观幸福感的影响.方法 将2020年12月至2021年12月在山东大学齐鲁医院工作的221名护士作为研究对象,护士按时间先后接受不同方式的培训,2020年12月至2021年5月接受集中...
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【中文期刊】 万莉红 朱玲 等 《四川生理科学杂志》 2022年44卷2期 375-376页
【摘要】 教学的信息化课程资源建设是混合式教学活动中的重点,其中以短,精、快为特点的微视频逐渐成为碎片化学习时代一种有效的学习方式.本文以局麻药为例,将思政元素融入微视频进行药理学翻转课堂教学设计,充分调动医学生的主观能动性,同时加强医德教育.
- 概要：
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【中文期刊】 刘君 曹松梅 等 《护理研究》 2017年31卷11期 1341-1343页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨翻转课堂在心血管联络护士临床技能培训中的应用效果.[方法]分两个阶段对34名心血管联络护士进行培训,第一阶段采用传统授课方式,第二阶段采用翻转课堂模式,比较两个阶段理论和操作考试成绩,并在第二阶段培训结束后调查全体联络护士对翻转...
- 概要：
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【中文期刊】 唐淑娟 尹世玉 《医学与社会》 2017年30卷11期 81-83,86页ISTICPKU
【摘要】 本文介绍了武汉市某医院通过建立移动信息化网络、确定护理部及临床科室培训内容并对培训内容进行整合、分解的临床护士碎片化学习的实践.在评价受训护士培训率与满意度后发现,护理培训流程得到优化,临床护士的培训意愿与学习兴趣提高,学习时间更灵活,具有...
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【中文期刊】 高泽宇 高晶晶 等 《护理学报》 2019年26卷18期 18-21页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨基于互联网技术的护士培训与考试平台的使用效果.方法 引进护士培训与考试平台,成立培训平台管理专项小组,专项负责督导检查临床科室培训与考试平台的使用.统计平台使用前后相关工作内容数量的变化.进行护士满意度问卷调查,对比分析培训平台使...
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