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【中文期刊】 杨玓 吴玉章 等 《宁夏医科大学学报》 2010年32卷z1期 158-160页ISTIC
【摘要】 随着信息技术的迅速发展和终身学习思想的日益普及,网络学习方式已被越来越多的人们所接受.社会性软件的发展为网络学习提供了极度友好的支持,促进了学习者个体的社会化.文章首先简要介绍了社会性软件的概念和分类,然后结合网络学习的特点,从促进个人知识...
- 概要：
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【中文期刊】 祁玉娟 《中国医学教育技术》 2011年25卷4期 347-352页
【摘要】 通过对湖南7所高校的910名学生从其使用网络的基本信息、使用社会性软件的目的、使用的频率及对社会性软件的评价等方面调查显示:社会性软件是大学生网络生活中的重要部分；大学生使用社会性软件有重娱乐、轻学习,重使用、轻创作,重个人、轻集体的特点；...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱晓菊 邢耀东 《中国医学教育技术》 2009年23卷6期 584-587页
【摘要】 从当前成人教育发展过程中面临的问题出发.结合社会性软件应用于成人教育领域的优势,介绍了利用社会性软件Blog和QQ群构建成人学习网络教学与管理平台的做法及其在教学应用中的效果.
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【中文期刊】 冯俐 龙嘉 《软件导刊.教育技术》 2011年8期 91-92页
【摘要】 基于社会性软件的非正式学习小组成员构成是了解小组成员行为的依据。通过个案研究的方法,调查＂译言＂网小组中成员的行为现象,阐述了小组成员的3种角色构成及其行为特点,分析了小组学习中成员参与行为的各种现象。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姚艳丹 叶玲 等 《海外英语（上）》 2018年1期 70-71,100页
【摘要】 现代教育技术辅助课堂教学已得到普遍认可,从大学英语教学现状入手,对高校英语教学新模式存在的问题进行分析探讨,得出基于社会性软件的大学英语混合式教学是适应《大学英语课程教学》的有效教学模式,利于学生英语综合应用能力的提高.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周运科 林日光 等 《海南广播电视大学学报》 2016年17卷1期 127-131页
【摘要】 随着社会性软件发展和应用，互联网应用由传统的人机交互不断向人际交互方式转变。针对现有网络学习平台各方面缺陷，需要将其与社会性软件集成到一起，能够为学生提供更好的支持，延伸学习空间，丰富学习资源，实现网络资源共享，推动知识创新，为学生提供学习...
- 概要：
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【中文期刊】 郑冬红 陈立新 《中国教育信息化·高教职教》 2015年3期 83-85页
【摘要】 反思性学习环境是基于建构主义教学理论的信息技术支持的培养学生反思性学习能力的硬件环境和学习资源的组合,以网络、反思性软件、web2.0社会性软件和Moodle等教学平台实现技术架构,将教师和学生组建为学习实践共同体.重点介绍了各种技术性支持...
- 概要：
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【中文期刊】 林日光 冯坚 等 《海南广播电视大学学报》 2015年4期 112-116页
【摘要】 现代信息化技术飞速发展使得当今社会教育教学工作面临着更多机遇和挑战，以往教学模式不能迎合时代发展现实需要，而以QQ为例进行基于社会性软件的网络学习平台集成研究，能够突破时空限制，避免出现教育资源浪费问题，真正实现教育资源优化与共享。
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