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【中文期刊】 季圣钧 《中医药管理杂志》 2024年32卷2期 165-167页
【摘要】 目的:观察整合教学模式用于神经内科中医护理临床带教的效果.方法:随机选取2023年1-6月在医院神经内科进行临床实习的36名本科护生为研究对象,随机均分为对照组与观察组各18名,对照组护生给予常规教学模式,观察组护生给予整合教学模式.比较两...
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【中文期刊】 袁桂菊 杨桂香 《湘南学院学报（医学版）》 2017年19卷4期 76-78页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case based learning,CBL)、以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)联合模拟培训的教学模式在神经内科临床护理教学中应用的效果.方法 选取2015年3月～2016...
- 概要：
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【中文期刊】 裴清华 李侠 等 《甘肃中医学院学报》 2015年32卷6期 101-103页
【摘要】 针对中医院校学生在神经内科临床见习教学中遇到的问题,兼顾中医脑病科学与西医神经内科学的特点,探讨如何改进中医院校学生神经内科临床见习的教学工作,从而达到提高神经内科临床见习教学质量的目的.
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【中文期刊】 姜琰 王宁 等 《现代妇女（医学前沿）》 2014年9期 256-256页
【摘要】 探讨临床路径教学法在神经内科护理带教中的效果。选择180名神经内科实习护士，随机将其分为对照组90人和观察组90人，对照组采用传统临床带教法，观察组采用临床路径带教法，分析两组护生的理论与操作平均成绩，对两组护生对带教老师满意度以及患者对护...
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【中文期刊】 陈虹 李小荣 《现代妇女（医学前沿）》 2014年12期 208-208页
【摘要】 目的：对临床模拟教学模式在神经内科ICU护理教学过程中的应用效果进行探讨。方法选取2013年3月~2014年3月在我院神经内科ICU实习的50名学生作为研究对象，按照随机数字法将其分为实验组（25名）和对照组（25名），对照组学生在普通模拟...
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【中文期刊】 王建东 《健康之路》 2014年7期 178-178页
【摘要】 临床实践针对学生具有重要的意义。其属于同未来工作最为接近的一项过程，在此过程中将学生具有的主观能动性提高具有极其重要的意义，此外针对学生未来的临床工作也表现了重要的意义。在进行神经内科临床实践的过程中，应用 CBL 教学模式，能够获得显著效...
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【中文期刊】 王超凡 张婧 《华西医学》 2024年39卷5期 788-792页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨四维教学库模式在神经感染亚专业进修医师培养中的应用效果,并与传统轮转式培训进行比较.方法 选择2021年3月-2023年2月首都医科大学宣武医院神经内科培训的进修医师.将在2021年3月-2022年2月接受传统轮转式培训的进修医师...
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【中文期刊】 陈秋露 毛思涵 《中医药管理杂志》 2024年32卷12期 62-64页
【摘要】 目的:探究加强教学查房对神经内科中医医师规范化培训效果的影响.方法:研究对象选取为2022年1月-2023年8月之间参与神经内科规范化培训的中医医师162名,按照数字表随机法将以上医师随机分为观察组和对照组,每组81名.对照组按照传统培训管...
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【中文期刊】 王潘媚 郑海兰 《中医药管理杂志》 2022年30卷21期 72-74页
【摘要】 目的:探讨和研究雨课堂联合多媒体案例教学法在中西医结合实践教学中的效果.方法:将2020年5月一2022年5月的80例神经内科患者作为研究对象,分为对照组和观察组,每组40例.对照组由采用常规教学模式的护生进行护理,观察组由接受雨课堂联合多...
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【中文期刊】 刘娟 易旭 等 《人民军医》 2017年60卷7期 728-731页ISTIC
【摘要】 目的:分析临床路径(CP)联合基于问题学习(PBL)模式用于神经内科住院医师规范化培训的效果,为临床教学提供科学参考.方法:选取2013级、2014级、2015级在神经内科轮转的住院医师100例,随机分为联合教学组(观察组)和传统教学组(对...
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