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【中文期刊】 郜思齐 张玉平 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 157-162页
【摘要】 面对信息技术和人工智能的挑战与机遇,医学教育亟需培养具备跨学科知识和创新思维的复合型人才."新医科"是以国家战略为导向,旨在通过学科交叉融合、科技创新引领和医学教育改革,培养能够适应新时代需求的医学人才.本文基于新医科背景,从教学目标、学科...
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【中文期刊】 韩少明 王彦 等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 113-117页
【摘要】 面对新形势、新环境、新要求,为响应学校办学定位,贯彻学校办学方针,满足航海医学人才培养要求,探索神经生物学课程建设势在必行.在此背景下,文章就医学神经生物学课程教学中的现状,从多方面总结一系列改革尝试和教学经验,在重点解决既往教学实践传统矛...
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【中文期刊】 易晟 钱天梅 等 《交通医学》 2024年38卷3期 325-327页
【摘要】 推进高等教育数字化为科技强国的建设和社会经济的发展注入强大能量.神经生物学是基础医学和生命科学的重要分支学科,数字化课程建设有利于知识体系可视化和简易化,有利于提升学生学习积极性和自主化,有利于及时全面评估教学效果.在数字化神经生物学教学中...
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【中文期刊】 郝鹏 杨朝阳 等 《卫生职业教育》 2022年40卷12期 102-103页
【摘要】 将思政教育融入医学专业课是培养德才兼备的高素质医学人才的重要举措,如何挖掘专业课程中的思政元素,发现专业知识与思政教育的结合点,并将两者有效地融入教学的各个环节,是当前高校施行课程思政教育教学改革的重点.基于神经生物学的学科特点,阐述将课程...
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【中文期刊】 王来 耿慧霞 等 《大学教育》 2022年7期 127-129页
【摘要】 神经生物学是目前发展最为迅速的学科之一,也是生物科学相关专业最为重要的基础课程之一.当前,本科生神经生物学课程存在重理论讲授、轻实验操作的弊端.文章从神经生物学探索性实验课程的内容设置、教学模式、与科研项目结合的程度和考核方式变化等方面进行...
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【中文期刊】 王培培 杨菲 《继续医学教育》 2021年35卷8期 23-24页
【摘要】 神经生物学作为一门具有前沿交叉特点的领头学科,本科生教学工作在我国开展了近30年.首都医科大学作为较早设置此课程的高校,在不断摸索教学经验的过程中进步.科学研究飞速发展以及信息化技术快速更迭的现代教学过程中,慕课的出现和推广对传统医学教学模...
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【中文期刊】 蔡艳 李芳 等 《生物学杂志》 2012年29卷5期 109-111页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 摘要:通过对北京大学与中南大学神经生物学研究生培养方案及课程设置进行分析,探寻两所高校之间的差别.结果显示两所高校神经生物学硕士研究生课程设置基本符合培养目标,北京大学课程设置较中南大学更加全面合理,尤其在学术道德、实验技能、学术交流等方面...
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【中文期刊】 张智顺 《生物学通报》 2019年54卷7期 34-36页ISTICCA
【摘要】 上海市上海中学生物学教研组,积极学习新课程标准的指导思想和基本原则,以“神经生物学”作为学科切入点,以核心概念作为教学目标,尝试优化相关课程结构.课程结构优化方案旨在让学生经历学习基础知识、深化核心概念、亲历探究过程3个阶段,学会科学的方法...
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【中文期刊】 陈鹏慧 熊鹰 等 《基础医学教育》 2018年20卷3期 178-180页
【摘要】 神经生物学是从分子、细胞、神经环路和整体水平研究神经系统的结构、功能与发育等问题的综合性学科.科学的神经生物学课程改革是促进学科教学质量提升的有效手段.主要方法有:以神经系统功能活动作为神经生物学教学主线,针对不同层次学生分类实施.以课程教...
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【中文期刊】 杨萍 阮怀珍 等 《宁夏医科大学学报》 2010年32卷z1期 78-80页ISTIC
【摘要】 作为医学基础课程重要组成之一的神经生物学,在本科教学中具有举足轻重的作用和地位,它是基础医学与临床医学的桥梁,也是学好后续临床课程的基础.因此,神经生物学教研室所有教员投入大量的时间和精力积极参与到神经生物学的课程建设、教学改革和实践.本文...
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