换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 465
- 1
- 97
- 66
- 32
- 17
- 11
- 18
- 10
- 10
- 9
- 8
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 丛斌 《中国法医学杂志》 2024年39卷1期 5-7页ISTICCSCD
【摘要】 法医学是为国家社会应用医学.集千百年法医学之应用实践及所发挥的国家治理功能,法医学的服务对象是国家司法机关、行政机关,因此,法医学是"国家医学".法医学既是医学学科门类中的一级学科,也是证据法学的重要组成部分,具有自然科学兼社会科学属性.经...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丛斌 宋随民 《中国法医学杂志》 2019年34卷2期 109-112页ISTICCSCD
【摘要】 一直沿用的法医学概念未能反映法医学学科体系特征和本质属性.本文从法医学学科发展战略角度,解析了法医学学科体系,完善了传统法医学概念.法医学的科学技术体系基本架构是:以鉴识科学、基础医学、生物学、法学为理论基础,将理论研究成果及其他相关学科的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张静 《中学生物学》 2020年36卷7期 79-80页
【摘要】 通过真实的案例设置情境,在情境中进行环环相扣的问题驱动,引导学生从事实性知识构建概念性知识,再到科学思维的升华,促进学生自己构建知识网络,形成概念体系,能有效地培养学生的科学思维品质.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周丐晓 刘恩山 《生物学通报》 2018年53卷1期 21-24页ISTICCA
【摘要】 围绕核心概念构建科学概念体系,强调学科之间知识的整合,以及发展学生对科学概念的深入理解,已成为国际科学课程改革的共识及愿景,与此同时,我国近期理科课程的设计与发展也高度关注科学概念体系的构建,系统化思维的理念为科学课程中结构良好概念体系的构...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于贵瑞 陈智 等 《应用生态学报》 2021年32卷2期 377-391页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 大尺度的陆地生态系统科学研究是在生物多样性保护、应对全球气候变化、区域生态环境治理及全球社会经济可持续发展的科技需求背景下应运而生的生态学及生态系统科学前沿领域,并在我国的生态文明建设社会实践中快速发展.本文在系统论述大尺度陆地生态系统科学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄会丹 《生物学通报》 2025年60卷2期 39-42页ISTICCA
【摘要】 运用模型构建的高中生物学复习课模式,有助于激发学生的学习兴趣,帮助学生将零散的知识系统化,将复杂的知识简单化,将抽象的知识具体化,更全面深刻地理解生物学核心概念,以及概念间的层次关系,形成相对完整的多维度知识体系,发展学生模型与建模的科学思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】袁久林 第十五届全国中医药文化学术研讨会 2012年
【摘要】 文章从科学的定义、分类、方法和特征四个角度阐述了科学的概念，论述了中医学的性质，提出发展中医药文化必须坚持科学性，并介绍了中医药文化与中医学的科学属性、与科学知识和科学精神。同时发展中医药文化还要强调“实践是检验真理的标准”，以正面宣传为主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蓝申剑 《生物学教学》 2024年49卷7期 18-22页PKU
【摘要】 以"问题导向-图解突破"为总体思路,通过创设具体的问题情境并整合高考试题,再以问题进阶为导向,借助图解逐步开展"中心法则"的复习教学,旨在完善学生的知识结构,形成知识体系.培养学生分析、归纳、比较、建模等科学思维,帮助学生在较好地理解生物学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵广宇 汪绍鑫 等 《生物学通报》 2024年59卷1期 38-42页ISTICCA
【摘要】 基于学习进阶的视角进行单元教学设计,通过整合"神经调节"的知识内容,使学习过程能够循序渐进、有效衔接,帮助学生形成结构化的知识体系,提升科学思维,达成概念学习进阶的目标.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱宏梅 王丽 等 《护士进修杂志》 2024年39卷5期 464-471页ISTIC
【摘要】 灾害准备度是制定灾害护理教育体系的重要依据.本文对护士灾害准备度的相关概念及测评工具的来源、内容、特点及应用现状进行综述并进行优势局限比较分析,旨在为制定专科性评估工具提供参考,并为我国学者科学选用测评工具提供借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
